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則有輕蔑之意) 相當(dāng)于名詞的指示代詞在句中作主語(yǔ)時(shí)，則指物指人均可。如：What are these? 這些是什么?(指物)This is Bill. Is that George? 我是比爾。你是喬治嗎?(電話用語(yǔ))(指人) 打電話過(guò)程中，介紹自己時(shí)通代詞(demonstrative pronoun)是表示指示概念的代詞，即用來(lái)指示或標(biāo)識(shí)人或事物的代詞。指示代詞與定冠詞和人稱代詞常用this指代“我”，不用代詞I;詢問(wèn)對(duì)方時(shí)用that指代“你”，不用代詞you。例如：----Hello. This is Mary. Who’s that? 喂，我是瑪麗。你是誰(shuí)?----This is Tom. 我是湯姆。 當(dāng)指示代詞所指的事物已確定時(shí)，后面的指示代詞則用it或they代替。如：This (suit) is expensive

性質(zhì)。根據(jù)代詞的含義、特點(diǎn)和句中的作用，可以分為人稱代詞、物主代詞、疑問(wèn)代詞、指示代詞、自身代詞、相互代詞、關(guān)系代詞、不定代詞8類。 以上就是英語(yǔ)指示代詞學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

在英語(yǔ)語(yǔ)法中，關(guān)系代詞是一類重要的詞語(yǔ)，用于連接兩個(gè)句子或從句，在從句中代替先行詞，起到連接作用。本文將深入討論英語(yǔ)中關(guān)系代詞的定義、種類、用法及例句，幫助讀者更全面地了解并正確使用關(guān)系代詞。 ? 關(guān)系代詞的定義 關(guān)系代詞是一類代詞，在從句中代替先行詞，并引導(dǎo)從句與主句之間的關(guān)系。常見(jiàn)的關(guān)系代詞有：who（指人）、whom（指人，作賓語(yǔ)）、whose（表示所有關(guān)系）、which（指物）、that（指人或物）等。 關(guān)系代詞的種類 who：指人，作主語(yǔ)。 whom：指人，作賓語(yǔ)。 whose：表示所有關(guān)系，通常用于指人或物。 which：指物。 that：指人或物，可與who、whom、whose和which通用。 關(guān)系代詞的用法 在限定性定語(yǔ)從句中：限定性定語(yǔ)從句是必不可少的定語(yǔ)從句，關(guān)系代詞在其中起連接先行詞和從句的作用。 Example: The book that I borrowed is very interesting.（我借的那本書(shū)非常有趣。） 在非限定性定語(yǔ)從句中：非限定性定語(yǔ)從句用來(lái)對(duì)名詞進(jìn)行額外說(shuō)明，關(guān)系代詞在其中充當(dāng)連接作用。 Example: Peter, who is my brother, is an excellent musician.（Peter，我的哥哥，是一位出色的音樂(lè)家。） 例句及解析 She is the girl who won the competition.（她是贏得比賽的女孩。） 在這個(gè)例句中，關(guān)系代詞“who”指代先行詞“girl”，引導(dǎo)并連接定語(yǔ)從句。 This is the house that Jack built.（這是杰克建造的房子。） 這個(gè)例句中，關(guān)系代詞“that”指代先行詞“house”，引導(dǎo)并連接限定性定語(yǔ)從句。 關(guān)系代詞的注意事項(xiàng) 區(qū)分人和物：考慮清楚先行詞是人還是物，選擇合適的關(guān)系代詞。 避免冗余：在表達(dá)句子時(shí)，避免冗余使用關(guān)系代詞，以保持句子簡(jiǎn)潔清晰。 實(shí)際應(yīng)用及總結(jié) 書(shū)面表達(dá)：關(guān)系代詞在寫(xiě)作中經(jīng)常用到，使句子更加豐富和具體。 口語(yǔ)交流：在口語(yǔ)交流中，掌握使用關(guān)系代詞可以幫助更準(zhǔn)確地表達(dá)想法和描述事物。 通過(guò)本文的介紹，讀者對(duì)英語(yǔ)中關(guān)系代詞的定義、種類、用法以及例句有了更代詞是一類重要的詞語(yǔ)，用于連接兩個(gè)句子或從句，在從句中代替先行詞深入的了解。希望讀者能夠在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用中靈活掌握關(guān)系代詞的用法，從而提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

接去銀行了。 The woman has three sons. One is in China, another is in America, the other is in France. 這個(gè)女人有三個(gè)兒子，一個(gè)在中國(guó)，一個(gè)在美國(guó)，一個(gè)在法國(guó)。 二、作賓語(yǔ) I saw her with them, at least, I thought it was her. 我看到她和他們?cè)谝黄穑辽傥艺J(rèn)為是她。 Did you ever talk it over with him? 你可曾跟他談過(guò)這個(gè)問(wèn)題? I’d appreciate it if you could make me an offer based on whatever you have budgeted for this position and we can go from there. 如果我得到這份工作無(wú)論你提供的薪水是多少我都很感激，并且我們可以從那個(gè)水平開(kāi)始。 直接賓語(yǔ): It drives me crazy. 間接賓語(yǔ): He lends me a book. 介詞賓語(yǔ): You should interpret what I said in my sense of the word, not in yours. 四、作表語(yǔ) I am not quite myself these days. 近來(lái)我身體不大舒服。 I’ll be myself again in no time. 我過(guò)一會(huì)兒就會(huì)好的。 — Who did it? 誰(shuí)干的？ — It was him. 是他。 五、作同位語(yǔ) You should write the letter yourself. 你應(yīng)該自己寫(xiě)這封信。 The teacher himself will visit Tom’s parents. 老師會(huì)親自去拜訪湯姆的父母。 They each signed the paper. 他們每個(gè)人都在文件上簽了字。 六、做定語(yǔ)（形容詞性物主代詞） That’s her shoes, not mine. 那是她的鞋子，不是我的。 The story of their sufferings moved us deeply. 他們苦難的經(jīng)歷深深地觸動(dòng)了我們。

化外，還有格（主格、賓格）的變化。 三. 物主代詞表示所有關(guān)系，又包括兩種形式：形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞,并且形容詞性物主代詞its沒(méi)有相應(yīng)的名詞性物主代詞。 三種代詞的變化表： 人稱 單復(fù)數(shù) 主格 賓格 形容詞性物主代詞 名代詞，物主代詞，與反身代詞都是用來(lái)描述人或是與人相關(guān)的代詞詞性物主代詞 反身代詞 第一人稱 單 I me my mine myself 第一人稱 復(fù) we us our ours ourselves 第二人稱 單 you you your yours yourself 第二人稱 復(fù) you you your yours yourselves 第三人稱 單 he she it him her it his her its his hers himself herself itself 第三人稱 復(fù) they them their theirs theselves 以上就是小編為大家總結(jié)歸納的物主代詞，人稱代詞，反身代詞的形式變化表，是不是非常清楚易懂呢？代詞的應(yīng)用并不算難，但如果拘泥于理論，那就肯定會(huì)出問(wèn)題。相比于定義，人稱類的代詞學(xué)習(xí)更應(yīng)該多寫(xiě)多說(shuō)多練，注意各類人稱單復(fù)數(shù)的變化，將它們?nèi)谌肴粘？谡Z(yǔ)對(duì)話，能夠張口就來(lái)，下筆就寫(xiě)才是真正掌握了。

用作賓語(yǔ)，不能用作主語(yǔ)或狀語(yǔ)等。如： Students should help one another. 學(xué)生應(yīng)該互相幫助。 We have known each other for many years. 我們認(rèn)識(shí)許多年了。 注意：相互代詞可以有所有格形式(each other’s, one another’s)。如： They often stay in one another's house. 他們常代詞是代替名詞及起名詞作用的短語(yǔ)或句子的詞。代詞一直是高考英語(yǔ)的重點(diǎn)。今天，小編為同學(xué)們帶來(lái)了相當(dāng)豐富的與英語(yǔ)代詞常在彼此的家里住。 另外，有人認(rèn)為 each other用于兩者，one another用于三者，但在現(xiàn)代英語(yǔ)中它們?？蓳Q用(即均可用于兩者或三者)。 ? 怎么樣，看完了小編給大家準(zhǔn)備的語(yǔ)法知識(shí)，有沒(méi)有感覺(jué)收獲頗多呢？喜歡就收藏起來(lái)吧~

很多童鞋都知道，在英語(yǔ)中，表示兩者之間關(guān)系的不定代詞

在過(guò)軌道的男孩和他的狗。 v. 主句以特殊疑問(wèn)詞開(kāi)頭時(shí)，如： Which is the book we will use tomorrow？ 那代詞that，which，as的聯(lián)系 關(guān)系代詞本是我們明天要用的書(shū)？ vi. 關(guān)系代詞在句中作表語(yǔ)時(shí)，如： Shenzhen is no longer a rural area that it used to be. 深圳不再是過(guò)去的小鄉(xiāng)村了。 e) 只用as的情況： i. 當(dāng)先行詞前面有so + adj. + a / such + (a) + adj. , the same等詞修飾時(shí)，如： It is such an interesting book as we all want to read. 它是本我們大家都想讀的有趣的書(shū)。 ii. 當(dāng)as引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句放到主句的前面時(shí)，如： As is known to everybody, the moon travels round the earth once every month. 月球每月繞地球轉(zhuǎn)一周，這是每個(gè)人都清楚的。

用作名詞的修飾語(yǔ)，需與名詞在數(shù)和格的一致性上保持一致。 例句：This book is mine.（這本書(shū)是我的。） 上下文理解：在使用指示代詞時(shí)，需要根據(jù)具體的語(yǔ)境和上下文含義來(lái)正確理解和使用。 例句：Is that yours?（那是你的嗎？） 各指示代詞的實(shí)際運(yùn)用 口語(yǔ)交流：各種指示代詞在口語(yǔ)交流中常用于指示周圍的對(duì)象或場(chǎng)景，使交流更為簡(jiǎn)潔和清晰。 書(shū)面表達(dá)：在書(shū)面語(yǔ)言中，各個(gè)指示代詞也經(jīng)代詞在英語(yǔ)中扮演著指示特定人或物的重要角色，不同的指示代詞有著細(xì)微的區(qū)別。本文將深入探討各個(gè)指示代詞常被運(yùn)用，能夠表達(dá)特定的場(chǎng)景、情境或描述特定的對(duì)象。 指示代詞在英語(yǔ)中扮演著重要的角色，每種指示代詞都有其獨(dú)特的功能和用法。通過(guò)本文的介紹，相信讀者對(duì)各個(gè)指示代詞的區(qū)別及在例句中的正確運(yùn)用有了更清晰的認(rèn)識(shí)。希望讀者在日常的語(yǔ)言交流和書(shū)面表達(dá)中更加自如地運(yùn)用各種指示代詞，并準(zhǔn)確地理解和表達(dá)特定的人或事物。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。