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survey... reveals that...，謂語后是that引導(dǎo)的賓語從句，其主干是the... tag has been attached to many other groups...；逗號(hào)后面是from...to...的結(jié)構(gòu)連接兩個(gè)并列名詞authorities和Republicans，舉例說明other groups，在這兩個(gè)名詞后又分別使用了who引導(dǎo)的定語從句進(jìn)行修飾。 【參考譯文】 1996年對(duì)新聞報(bào)道的調(diào)查表明，反科學(xué)的標(biāo)簽也貼在了許多其他群體上，從提倡消滅最后殘存的天花病毒庫的官方人士到倡議削減基礎(chǔ)研究基金的共和黨人。

每日一句： The teachers who took part in the program also told me of their worries that they might be force-feeding their pupils information rather than stimulating the discussion necessary to ensure they grasped the importance to them of what they were being taught. 【分析】 主語The teachers 后跟who引導(dǎo)的定語從句。also told me of their worries是謂語部分，their worries后跟that引導(dǎo)的同位語從句that they might be force-feeding their pupils information rather than stimulating the discussion說明worries的具體內(nèi)容。necessary to ensure是形容詞結(jié)構(gòu)修飾discussion。ensure后面的賓語是一個(gè)省略了引導(dǎo)詞that的賓語從句they grasped the importance of what they were being taught。to them是插入語，“對(duì)他們”。 【詞匯】 tell sb. of sth.告知某人某事 force-feed強(qiáng)行灌輸(force-feed sb. sth.) stimulate 激發(fā) grasp the importance of…掌握…的要領(lǐng)，關(guān)鍵內(nèi)容 【參考譯文】參與節(jié)目的老師們還告訴我，他們擔(dān)心自己可能是在向?qū)W生強(qiáng)行灌輸知識(shí)與信息，而不是激勵(lì)他們討論，這些討論非常必要，因?yàn)榭梢员ＷC他們能掌握他們所學(xué)知識(shí)的要領(lǐng)。

考研英語的五大題型中，任何一個(gè)題型都有大量的長難句，短則30個(gè)單詞，長則50個(gè)單詞，攻克這些長難句

考研英語的五大題型中，任何一個(gè)題型都有大量的長難句，短則30個(gè)單詞，長則50個(gè)單詞，攻克這些長難句

有著逗號(hào)或者破折號(hào)，但有時(shí)候也沒有標(biāo)點(diǎn)。 同位語和插入語的區(qū)別：同位語和前英語長難句的威力，考研英語當(dāng)中，尤其是閱讀題型中，很多錯(cuò)綜復(fù)雜的長難句面的名詞有關(guān)系，它們說的是同一個(gè)人或同一件事;而插入語與左右兩邊的內(nèi)容都沒有直接關(guān)系。 簡(jiǎn)單句是長難句的基礎(chǔ)，一般是只表達(dá)了一件事的句子，當(dāng)然，有的時(shí)候存在會(huì)加很多修飾，從而使句子看著有些復(fù)雜。長難句一般真正的難點(diǎn)不在詞匯難，而在于語法!看了上述內(nèi)容大家應(yīng)該也明白了吧!還想了解哪些知識(shí)，來這里告訴我們吧!

要是突出當(dāng)年或前一年的社會(huì)熱點(diǎn)問題，包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等。體裁多為實(shí)用性強(qiáng)并體現(xiàn)書面交際功能的議論文、說明文和新聞評(píng)述，并沒有應(yīng)用文和記敘文?？忌鷳?yīng)能： (1)理解文章要義; (2)理解文本中的具體信息; (3)理解語篇結(jié)構(gòu)與語境之間的邏輯(語義)關(guān)系; (4)根據(jù)上下文推斷重要生詞或短語的意思; (5)作出一定的判斷和推斷; (6)了解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。 3、設(shè)題規(guī)律 一般來說，每篇閱讀文章設(shè)置的選擇題都是按照文章的順序逐段出題，即使有出現(xiàn)跳段的情況，先后順序也不會(huì)改變。 當(dāng)然，也有一些例外，比如文章的主旨很可能會(huì)作為第考研英語A節(jié)閱讀理解共有4篇文章，總長一道題目出現(xiàn)，但卻需要閱讀全文來做出選擇。 在知道了這個(gè)規(guī)則的存在后，考生就可以粗略地劃定作文中每個(gè)問題答案的位置，減少盲目搜索的時(shí)間。 以上就是小編給大家分享的考研英語閱讀備考內(nèi)容，希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

要是先聽一段話，然后說出這段話的大意。這個(gè)題型看起來稍微難些，但是一般材料不是很難。復(fù)述的時(shí)候多聯(lián)系聯(lián)系自己聽過的內(nèi)容。 大家可以從關(guān)鍵詞入手，所謂關(guān)鍵詞就是在聽力材料中出現(xiàn)頻率較多的詞語。 考研英語如何復(fù)習(xí) 1.不一定非得用用單詞書背單詞 2.如果你有把單詞書連續(xù)不間斷背6遍以上的時(shí)間和精力，那么去背單詞書。少于這個(gè)次數(shù)或者有間斷效果可能不是很好。 3.不用單詞書背單詞，不等于單詞不用背。 4.把最近12年的考研真題拿出來，其中最近的3年作為最后的模擬考試卷，在其余的9套中，把上邊所出現(xiàn)的不會(huì)的所有單詞全部挑出來，不留死角，只查這個(gè)單詞在試卷文章中或者問題里或者選項(xiàng)中的意思，不要其他意思。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多很犀利的單詞幾乎每年都有，意思幾乎一樣，而且是非常偏的意思一樣。 5.其他的單詞或者意思完全不管，對(duì)于這點(diǎn)你如果不放心，那么有些單詞你可以廣泛而深究著背一下;今年英語大綱相對(duì)于去年大綱多出來的單詞背一下，去年大綱相對(duì)于前年大綱多出來的單詞背一下，前年大綱相對(duì)于大前年大綱多考研的同學(xué)還不了解考研英語需不需要考聽力。下面是小編給大家分享的關(guān)于考研英語出來的單詞背一下，然后打住不向前推了。 以上就是關(guān)于考研英語考試的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來幫助。

想把從句從主句里面剔除，需要借助從屬連詞這樣標(biāo)志性詞匯，如that，which，where，who，what等，迅速定位從句位置，并分析出從句類型。從而把主句和從句分離出來。 　　分析完并列句和從句以后，句子的復(fù)雜成分就只剩下修飾成分：分詞短語，不定式短語，形容詞短語，介詞短語等。這些短語修飾主干的某個(gè)成分。所以，接下來要做的就是分析出來句子的這些修飾短語。從而只剩下基本句型，既主干部分。 　　二、長難句分析方法 　　結(jié)合長難句的特點(diǎn)，有針對(duì)性的提出長難句分析方法。長難句分析的最終目標(biāo)，也可以說是長難句分析的宗旨是：主干和從句分開，主干和修飾成分分開。所以，長難句分析方法具體如下： 　　1。找特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。很多長難句中有冒號(hào)，破折號(hào)，分號(hào)這樣的特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以把句子分為幾部分，從而自然把長難句切分開來。 　　2。找并列連詞。并列連詞包括：and，but，or，yet。這樣的并列連詞可能并列兩個(gè)句子，也可能并列兩個(gè)短語或者單詞，如果判斷出并列連詞并列的是兩個(gè)句子，那么最終找出來的主干就有兩個(gè)。如果判斷出并列連詞并列的是單詞或者短語，那么句子仍然是一個(gè)主干。 　　3。找從屬連詞。從屬連詞是找出從句的標(biāo)志性詞匯。根據(jù)三大從句的類型，從屬連詞包括：wh-特殊疑問詞，how，that，if引導(dǎo)名詞性從句;which，who，that，who，whom，when，where，whereby，why引導(dǎo)定語從句;before，as，since，if，providing，because等引導(dǎo)各種狀語從句。通過找出這些從屬連詞，可以迅速定位到句子從句的位置，并結(jié)合每種從句的特點(diǎn)，判斷出從句的類型。 　　4。找修飾成分。剔除了從句之后，主干部分就只剩下修飾成分了。除了簡(jiǎn)單的形容詞副詞修飾以外，還有一些短語起到修飾的作用，最終把句子復(fù)雜化。比如：分詞短語，不定式短語，形容詞短語，介詞短語等。挑出這些修飾成分，最終剩下的就是主干成分。 　　三、精選真題長難句翻譯演練 　　長難句結(jié)構(gòu)分析清楚，拆分出主干，從句部分，這時(shí)候，翻譯每一個(gè)小片段，最后再調(diào)整語序，使最終的譯文準(zhǔn)確，完整，通順。 　　His analys is should therefore end any self-contentedness among those who may believe that the global position of English is so stable that the young generation of the United Kingdom do not need additional language capabilities。[2017-47] 　　>>第一步：斷長句 　　1、找并列連詞，發(fā)現(xiàn)該句沒有并列連詞。因此該句只有一個(gè)句子主干。 　　2、找從屬連詞，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)，分別是who，that，that。 　　1)who前面是代詞those，后面的從句中開頭是動(dòng)詞maybelieve，可以判斷出此處who引導(dǎo)定語從句。修飾those。 　　2)第一個(gè)that緊跟在動(dòng)詞believe后面，可見，that引導(dǎo)賓語從句。 　　3)第二個(gè)that前面是so…that…，因此此處引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。 　　3、把從句部分踢出去。His analys is should therefore end anyself-contentedness among those [who may believe that the global position of English is so stable that the young generation of the United Kingdom do not need additional language capabilities。] 　　把從句剔除出去，剩下的就是主干：Hisanalysisshouldthereforeendanyself-contentednessamongthose。 　　>>第二步：譯片段 　　主干譯為：他的分析應(yīng)該結(jié)束這些人的自大。 　　定語從句結(jié)構(gòu)冗長，因此需要還原先行詞，重起一句翻長難句是考研英語很重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，很多學(xué)生費(fèi)了很大的勁，花費(fèi)了很多時(shí)間，也不能很好的掌握。英語的長難句譯為：這些人可能認(rèn)為英語的國際地位如此穩(wěn)定，以至于年輕一代英國人都不需要學(xué)習(xí)其他語言。 　　>>第三步：變語序，得譯文 　　主干部分的這些人不明對(duì)象，后面的定語從句是對(duì)其修飾的，所以可以先翻譯定語從句，處理為：對(duì)于那些……人來說，他的分析……。 　　[參考譯文]：因此，對(duì)于那些認(rèn)為英語的國際地位如此穩(wěn)定，以至于年輕一代英國人都不需要學(xué)習(xí)其他語言的人來說，他的分析應(yīng)該給他們的自大畫上一個(gè)句號(hào)。 　　你要先理解長難句的本質(zhì)特征以后在進(jìn)行做題，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的做題速度會(huì)提升不少，你就有更多的時(shí)間去重新檢查前面做的題。 　　在考研英語的路上，我們需要付出更多的努力，如果你覺得你很努力了，那么就看看那些更努力的人。想要實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，道路絕非一帆風(fēng)順，我們需要有超出常人的智慧與勇氣，更要付出艱辛與努力。滬江小編希望大家都能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

考研英語翻譯八大技巧為:重譯法;增譯法;減譯法;詞類轉(zhuǎn)移法;詞序調(diào)整法;分譯法;正反翻譯法;語有的語序表達(dá)或作稍微的調(diào)整，但助動(dòng)詞be要省略不譯。 (1)The members of the jury were discharged. 譯文：陪審員都解散了。 (2)All the problems are to be discussed. 譯文：所有問題將會(huì)進(jìn)行討論。 (3)The conference will be held next week. 譯文：會(huì)議將于下周舉行。 5. 被動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換成“是……的” 一些英語被動(dòng)句，翻譯成漢語可用“是……的”來表達(dá)。 (1)History is made by the people. 譯文：歷史是人民創(chuàng)造的。 (2)Produced by electrons

來看一個(gè)復(fù)雜修飾成分為從句的例子：Civil rights activists have long argued that one of the principal reasons why Blacks， Hispanics， and other minority groups have difficulty establishing themselves in business is that they lack access to the sizable orders and subcontracts that are generated by large companies. 　　3.原句中的定語從句、賓語從句對(duì)句意長難句是考研英語的一大特色，也是重要考察要點(diǎn)。很多考生看到長難句就頭疼，難以理解句意，更別提翻譯了。這又該怎么辦呢?如果長難句表達(dá)的作用不大，可以略過不讀。 　　通過對(duì)復(fù)雜修飾成分的加工處理，這個(gè)句子變得十分簡(jiǎn)單：One of the principal reasons is that they lack access to the sizable orders and subcontracts. 　　考研閱讀的復(fù)雜修飾成分往往放在一個(gè)比較復(fù)雜的句子框架中，例如下面這句話：Although the samurais had been reduced to idleness by years of peace， encouraged to engage in scholarship