托福閱讀是相對(duì)比較容易拿分的單項(xiàng)，但我們千萬(wàn)不要因?yàn)樗鼪](méi)有聽(tīng)力口語(yǔ)那么難就掉以輕心，否則極有可能造成不必要的失分。下面我們來(lái)看一下托福閱讀備考過(guò)程中需要注意的訓(xùn)練策略，希望對(duì)各位的托福閱讀提分有所助力。

1.詞匯量與長(zhǎng)難句理解能力

參加托福考試的考試一般集中在高中生、大學(xué)生，詞匯量在四五千左右，他們?cè)诮佑|托福閱讀的時(shí)候會(huì)遇到很多生詞，尤其是分門(mén)別類的學(xué)科詞匯，分為地理、天文、生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)四大塊，學(xué)員就會(huì)有很多的誤解，到底應(yīng)該掌握多少詞匯才能做好托福閱讀。其實(shí)只要確定好中心詞匯和構(gòu)架詞匯的區(qū)別，對(duì)學(xué)科詞匯只需要認(rèn)知，對(duì)構(gòu)架詞匯需要熟知。在技巧中只需要通過(guò)分解句型，由于托福閱讀特別長(zhǎng)，幾乎每個(gè)都是長(zhǎng)難句，把它按照邏輯分解之后，按照關(guān)鍵詞，找到重點(diǎn)部分，最后找到簡(jiǎn)潔的出題主干，就很容易理解了。有人問(wèn)，托福閱讀是需要六級(jí)以上的詞匯量才能得到相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)嗎? 學(xué)生考過(guò)六級(jí)之后不一定能在托福上獲得高分，六級(jí)和托福的考試還是有非常大的區(qū)別。六級(jí)的詞匯量是考托福起碼的一個(gè)基礎(chǔ)。因?yàn)榱?jí)背誦的大多數(shù)是構(gòu)架詞匯，這些是需要熟練的。如果有六級(jí)詞匯的基礎(chǔ)，后續(xù)學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)提高也會(huì)比較快。

2.通過(guò)練習(xí)養(yǎng)成高效的閱讀方法——即積極閱讀法

所謂積極是指不能象一般的閱讀那樣完全被動(dòng)地接受信息，而應(yīng)該不斷的進(jìn)行思考和預(yù)測(cè);所謂關(guān)鍵部位，主要是每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾部分。由于TOEFL的閱讀理解文章全部選自于正式出版物，文章的邏輯結(jié)構(gòu)非常完整和嚴(yán)謹(jǐn)，而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，考生的預(yù)測(cè)可以做到非常準(zhǔn)確的程度。這樣，通過(guò)閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，就能很快地把握整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問(wèn)題的70%。

3.解題訓(xùn)練

通過(guò)多做練習(xí)來(lái)提高托福閱讀做題方法的熟練度。對(duì)于做題方法都不太熟悉的同學(xué)來(lái)說(shuō)，還是盡快的熟悉下托福閱讀的題型，學(xué)習(xí)做題方法，進(jìn)行練習(xí)，這樣才能夠達(dá)到最佳的效果。對(duì)于經(jīng)過(guò)了專門(mén)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，有些同學(xué)們還是會(huì)經(jīng)常做錯(cuò)題，及覺(jué)得做題時(shí)間不夠的同學(xué)，做題時(shí)會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題：不符合題干。也就是說(shuō)，我們做題的過(guò)程當(dāng)中，并沒(méi)有完全的符合文章的意思。很多同學(xué)在找到關(guān)鍵句之后， 總是“我以為…”“我認(rèn)為…”可是，這些認(rèn)為，并不符合文章的意思，這也是導(dǎo)致大部分同學(xué)做題出錯(cuò)的罪魁禍?zhǔn)字弧Ｆ浯?，不符合題干，并不僅僅指同學(xué)們自己想的部分，還包括大家自己做題的時(shí)候偷換概念。

除了上述三方面的訓(xùn)練之外，如果能夠?qū)σ恍┗镜谋尘爸R(shí)加以補(bǔ)充的話，更能確保閱讀理解的準(zhǔn)確率和速度。