學習英語的時候大家是不是會對大篇幅的閱讀感覺到頭疼，在考試中閱讀又是重要的題型。它們往往所占分值較高，而且耗費的時間也是最多的。如果大家不能夠更好地提升自己的閱讀能力，那么不僅僅是考試當中，也會影響整體的英語學習。

一、閱讀理解能力的要求

閱讀理解能力包括兩個方面的內(nèi)容：

一是理解，二是速度。

閱讀理解率高、閱讀速度快是閱讀理解能力強的兩個標志。要提高閱讀能力，既要注意理解，也要注意速度。

理解為主，速度為輔。速度服從于理解，并在理解的基礎上逐漸提高。一般說來，一個中等英語水平的人，其閱讀理解的正確率應在70%左右。超過這個標準，就可以加快速度;低于這個標準，就應減慢速度。

二、閱讀理解能力測試的主要要求有哪些?

①掌握所讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節(jié);

②既理解具體的事實，也理解抽象的概念;

③既理解字面意思，也理解深層含義，包括作者的態(tài)度、意圖等;

④能理解某句、某段的意義，并能把握全篇的文脈，即句與句、段與段之間的關系，并能據(jù)此推理和判斷;

⑤能根據(jù)材料所提供的信息，結(jié)合學生應有的常識正確判斷生詞和詞語的含義。

三、影響閱讀理解能力的因素

提高閱讀理解能力，不是一蹴而就的事，需要一個過程。影響閱讀理解能力的主要因素有以下幾個方面：

1.由于英語作為一門外語，大部分學生接觸的時間比較短，積累的詞匯量少，對英語單詞語法理解不準確，不全面;

2.對英語表達的思維模式和句子結(jié)構(gòu)不熟悉，造成文章內(nèi)容理解上的困難;

3.對閱讀的文章內(nèi)容缺乏背景知識，影響對整篇文章的理解;

4.不良的閱讀習慣，既影響了閱讀速度，又影響了學生獲得信息的準確度;

5.缺乏掌握基本的閱讀技巧，閱讀效果不佳;

6.受母語的影響。

四、想要提高閱讀能力到底要不要背單詞?

詞匯是語言的三大要素之一，更是閱讀理解的基石。我們在閱讀理解時所遇到的首要問題是詞語障礙，沒有一定的詞匯量作基礎，就談不上理解能力的提高。因此，單詞是肯定要背的，不僅要背，還要大量的背，搭配著閱讀材料來背。

背單詞經(jīng)常被人詬病的一點是，即使你背完單詞書以后，并不能真正地理解單詞之中的微妙意思，比如說“Finish”和“Complete”的區(qū)別都要放在閱讀 中才能感受到。但是，前提是你得先對這個詞有基本的印象，才能談對這 個詞產(chǎn)生更深刻的認識。

你要先認識“狗，犬，汪”三個字，以后再考慮三 個字之間的區(qū)別在哪里。對于中初級學習者來說，迅速提高詞匯量比分辨 近義詞的差別更重要。

單詞書(背單詞軟件)的好處是可以對你進行查漏補缺，幫你完成基本的 詞匯構(gòu)造，徘徊在 6000 以下的詞匯量量級，閱讀原著是很吃力，只能一直讀很簡單的書，或者讀得極其痛苦。只要你不是從小大量閱讀英文，背 單詞就是必須的。

另外建議大家在選擇單詞書或者背單詞軟件時，可以選擇背一些經(jīng)過挑選后的高頻核心詞匯，最好是按詞頻排序，這樣背起來，既省時又高效。

學習英語必須明白 2 個關鍵點，第一個是單詞不背是不行的，第二個是光背單詞也是遠遠不夠的。在實踐第二點的時候，首先要先把第一點給學明白了。

五、閱讀中遇到生詞怎么辦?

我們在閱讀中難免會遇到生詞，如果每次遇到不認識的單詞都去查字典，則會影響閱讀速度和理解效果。

因此，在閱讀中要善于根據(jù)上下文，推斷某些單詞和短語的意義。

1. 根據(jù)構(gòu)詞法來推斷詞義。

掌握一定的構(gòu)詞知識會有助于我們的閱讀。例如:Don’t make any unreasonable demands on the government.句中的 unreasonable 是生詞， 但我們可以較為容易地通過其構(gòu)成“un+reason+able”推出其含義為“無理 的，不合理的，過分的”意思來。

2. 根據(jù)上下文的對比關系來推斷詞義。

有時在行文中可能會同時出現(xiàn)某一生詞的同義詞或反義詞，這時我們可以 通過上下文的對比關系來猜測詞義。例如:If you agree，say “Yes”，if you dissent，say “No”.根據(jù)兩組相對的詞 Yes 與 No、agree 與 dissent，不難 推知 dissent 是“不同意”之意。

3. 根據(jù)文中解釋推斷詞義。

有時候，文中對生詞給出了注解或說明，在閱讀中應善于捕捉這一信息。 例如:A journalist is a person who works on a newspaper or magazine and writes articles for it.此句是專門解釋 journalist 的，通過解釋不難推斷 出其意為“記者”。

4. 根據(jù)上下文之間的邏輯關系推斷詞義。

He is so stingy that he never gives anything to others, even his friends or relatives.本例中的 stingy 是生詞，但根據(jù)對結(jié)果分句的理解可推知，stingy即為“吝嗇的”之意。

六、閱讀中遇到長難句怎么辦?

閱讀的時候腦子要思考，不斷地問:作者在說什么?文章的走向是怎么樣 的?里面有哪一些核心內(nèi)心?有什么樣的情感?帶著目的去閱讀，而非無 意識閱讀。無意識閱讀法，只能浪費時間。

然后，就要考慮一個問題，就是解決復雜句的問題。所謂長難句，是指結(jié)構(gòu)稍微復雜一點的句子，只要善于分析理清結(jié)構(gòu)，困難就會迎刃而解。

在讀復雜句的時候，或者碰到不明白的句子時，腦子要分清楚主語、謂語、 賓語之間的修飾關系。比如說這個 It 指代了誰?這句超級無敵長的復雜句 里，主謂賓在哪里?修飾是放在前面還是后面了?讀的時候可以不做語法 分析，但是一定要弄明白每個單詞在句子里所扮演的角色，以及它們之間 所產(chǎn)生的關系。

這里詳細介紹兩種分析長難句的方法:

1. 結(jié)構(gòu)分析理解法 結(jié)構(gòu)分析理解法，就是指通過對句子進行語法結(jié)構(gòu)分析，迅速弄清其結(jié)構(gòu)，把握住它的基本框架，進而理解句子的方法。

具體可以分兩步走:第一步，判斷句子是簡單句、并列句還是復合句;第二步，找出句子的核心或成分，即主語和謂語動詞，然后再分清句子中的一些附屬成分。

例如:If you press another key, your meal is prepared and heated for you;then it is brought on along a very small railway line to your seat in front of your television so that you don’t even have to stand up when you get what you need.

這是一個并列復合句，在分號前后各有一個分句:分號前是一個帶有條件 狀語從句的復合句，主干部分是 your meal is prepared and heated for you;分號后是帶有兩個狀語從句和一個賓語從句的復合句，其中 so that 引導 的是結(jié)果狀語從句，when you get 是時間狀語從句，what you need 是賓語從句，充當動詞 get 的賓語。這樣一來，全句脈絡分明，句意也就自然明朗了。

2.意群閱讀法。

意群閱讀法，就是把在意義和語法結(jié)構(gòu)上有關聯(lián)的幾個詞，連接成較完整的信息，成組成組輸入大腦的方法。使用這種方法進行閱讀，不僅可以提高閱讀速度，而且有利于對句子的整體理解。

例如:When two cars traveling at 30 mph hit each other(1),an unbelted driver(2),would meet the windshield (3),with a force equal to diving

headfirst into the ground from a height of 10 meters(4).該句中，(1)為時間狀語從句，(2)為介詞短語作狀語，修飾謂語動詞。這把整個句子劃為四個閱讀單位，大大地提高閱讀速度和理解效果。清清楚楚地讀明白 30-50 個長難句，比狼吞虎咽地讀言情小說更能提高閱讀能力。記住了，長難句是絕對繞不過去的一個坎，不要心存僥幸，現(xiàn)在就趕緊解決它吧。

七、如何訓練閱讀速度？

讀速是閱讀能力的一項重要指標。要提高閱讀速度，可從三個方面考慮

1. 克服不良的閱讀習慣。

有些同學在閱讀時存在著不少的陋習，如:視野狹窄，一次只看一個單詞; 用手指著單詞，逐個閱讀;只理解單詞的個別意思，不注意慣用短語、詞 組的意思;一遇到生詞就查字典;為了弄清楚某個意思，反復地閱讀前面內(nèi)容等等。這些不良習慣勢必會影響思維的連貫性，造成顧此失彼的結(jié)果， 對閱讀材料缺乏整體性的理解。

2. 限時閱讀訓練。

限時閱讀是根據(jù)所讀材料的內(nèi)容難度、長度，并參照大綱對各年級讀速的 要求對該材料的閱讀時間予以限定。例如:約 250 字的材料限定 5 分鐘左 右。控制時間有利于挖掘?qū)W生的閱讀能力，迫使學生爭分奪秒，專心致志 于閱讀。

3. 尋找主題句，理解重點把握全文。

大多數(shù)閱讀材料均有主題句，用以說明文章的主旨，其他文字一般是圍繞 主題句展開說明的。有的主題句在文章的開頭，有的在文章的結(jié)尾，還有 的主題句在文章的中間出現(xiàn)。閱讀時若能把握住這些句子，無疑會大大提 高閱讀速度和理解效果。

一般地說，運用演繹法的文章，主題句往往在文章的開頭;采用歸納法的文章，主題句一般在結(jié)尾。

八、學習能力差，是你學不好英語的關鍵原因

提高閱讀能力還有一個關鍵，即是千萬不要總是跳過不懂的東西。學習的目的就是去解決完全不懂的問題，否則即使讀再多的書，以前不會的地方依然不會。

一開始訓練閱讀的時候，不要為自己的閱讀速度而感到焦慮，總想著往前看;或者沉浸在飛快跳讀的快感之中?？硺洳坏⒄`磨刀，一句一句看懂總比瞎看更有效率?？此坡沁@個方法才是真的快。

如果你的水平比較差，看不懂的句子要圈出來，把不認識的單詞都查出來， 然后再問自己，到底是哪里不明白?是看不懂從句，還是對某個介詞有困 惑?是分不清楚修飾關系，還是不清楚指代對象?要解決學習的問題，要先學會精準的提出問題——而不是，把句子往上面一扔，喊一句“就是不明 白”，教你的人也是沒有辦法教的。

學習能力差也是體現(xiàn)在這樣的事情上，只知道自己不會，卻又說不明白哪里不會，因為說不明白，所以也沒法去解決問題。自學第一步，從找到問題、縮小問題開始。

九、讀較難的材料，高強度是訓練核心

在接觸英語閱讀的時候，常見的問題是:每天讀多少合適&怎么選一本書。

每天讀多少合適，我覺得，如果只是業(yè)余看看，每天 1 個小時應該是最少 的吧，如果詞匯量少，最少還要再背一個小時單詞;如果是馬上就要考試了，那么 3-5 個小時都是不嫌多。閱讀能力和其他能力是一樣的，必須達 到一定強度的練習才會有用，每天就看 1-2 頁，或者就幾行字，必然是不行的。

對于選書我沒什么見解，一本你愿意讀的書是最好的。

不過，要注意——不要一直讀太簡單的讀物，要經(jīng)常給自己施加難度。比如說，有的人剛開始覺得自己英語底子挺差的，一直覺得自己肯定看不懂四六級閱讀題， 但是忍著痛苦看了一些后，發(fā)現(xiàn)就看懂了，閱讀水平也進步了。要經(jīng)常去 做特別難的事情，只有這樣，原來難的事情，就變得容易了。

想要在短期內(nèi)提高英語閱讀水平需要加長練習時間，接受高壓、高強度的練習;搞定單詞的問題，多量多遍的練習;多看長難句，閱讀的時候保持清醒，要思考;不要總看簡單的東西。大家都了解清楚了嗎?一起加油提升吧!

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