Conversation 1：

本篇長(zhǎng)對(duì)話是教育題材的，主要介紹的是《物理世界》這本書(shū)的一些情況，包括讀者類(lèi)型、內(nèi)容以及特色。做長(zhǎng)對(duì)話要遵循問(wèn)答原則，主要關(guān)注回答者說(shuō)的話。做首題，需要關(guān)注開(kāi)頭女士說(shuō)的話。其他幾題的出題點(diǎn)都是在每次男士或者女士的發(fā)言里的主要內(nèi)容，通過(guò)所聽(tīng)即所得以及同義替換即可得出答案。

Conversation2：

本篇長(zhǎng)對(duì)話是校園學(xué)習(xí)場(chǎng)景，主要講的是學(xué)生寫(xiě)論文碰到難題，老師認(rèn)為論文的主題過(guò)大，需要更加細(xì)化，并同時(shí)在內(nèi)容充實(shí)方面給了一些指導(dǎo)。做長(zhǎng)對(duì)話主要需要遵循問(wèn)答原則，出題點(diǎn)都是對(duì)話的重點(diǎn)內(nèi)容，包括男士的困惑、論文存在的問(wèn)題、男士感興趣的話題以及老師給的建議。專(zhuān)家給的建議是?？嫉目键c(diǎn)，本篇就考到了老師的建議。所有題目通過(guò)所聽(tīng)即所得以及同義替換即可得出答案。

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Passage 1:

本篇短文的主題是環(huán)境，講的主要是近年來(lái)全球氣候變暖，北極氣溫急速上升，嚴(yán)重威脅到了北極生物的生存。本文分別考到了格陵蘭島氣溫驟升的情況、頻率以及科學(xué)家對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)。做第9題需要理解原文的意思，進(jìn)行同義替換；第10題所聽(tīng)即所得可得出答案；做第11題，用答案提示詞but來(lái)定位。

Passage 2：

本篇短文的題材是教育，主要講的是意志力對(duì)于成功的重要性，不同人群意志力的差異，以及想要成功需要轉(zhuǎn)換對(duì)于意志力的觀念。做本篇短文，首題需要關(guān)注聽(tīng)力的開(kāi)頭，中間2題需要關(guān)注研究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，最后一題可以用答案提示詞but進(jìn)行定位。

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Recording 1：

本篇錄音的題材是科技，主要講的是人工智能的學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)，將來(lái)幾乎一半的工作將被它們?nèi)〈?，在某些領(lǐng)域表現(xiàn)甚至超過(guò)人類(lèi)，但仍存在一些缺陷與不足。做本篇聽(tīng)力，主要得去關(guān)注研究成果、關(guān)注論述舉例以及答案提示詞but之后所接的關(guān)鍵內(nèi)容。

Recording 2：

本篇錄音的題材是環(huán)保，主要講的是可持續(xù)能源的話題，一位工程師Tim Councilman用太陽(yáng)能開(kāi)火車(chē)所做出的嘗試，以及日本研究團(tuán)隊(duì)對(duì)環(huán)保材料做出的研究。做本篇聽(tīng)力主要需要去關(guān)注聽(tīng)力的開(kāi)頭，用定語(yǔ)從句以及for example來(lái)進(jìn)行定位。

Recording 3：

本篇錄音是社會(huì)題材，主要講的是英國(guó)養(yǎng)老問(wèn)題的兩大成因，提到了歷史上政府的財(cái)政危機(jī)以及長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)老年人的歧視問(wèn)題。做本篇聽(tīng)力，主要需要去關(guān)注聽(tīng)力的開(kāi)頭部分，用however、meanwhile以及設(shè)問(wèn)句來(lái)進(jìn)行定位，利用同義替換，找到答案。