先說說2006年12月六級考試的戰(zhàn)績吧:

六級這次648，沒上次的四級分數(shù)高(06年6月的四級,655)

聽力和閱讀滿分，24和27題的爭議也算解決了，我選的答案沒錯。

24是選prescribing medications，27是選maximizing profits(昂立的答案是正確的)
綜合被扣了30分，和估算的扣28.4差不多，2道詞匯和3道改錯沒做對
作文低了點，15分里只拿了10.5分的樣子，不過時間有點緊，收尾很倉促，也算意料之中的事。

總結一下得失:

聽力和閱讀2個部分滿分是讓人挺高興的一件事，大家看過我以前做的一個去年6月4、6級成績統(tǒng)計的帖子的話可以看到沒有人是有任何2個單項滿分的，呵呵，這可能是因為4級考過了,而這2部分和4級類似，所以屬于有經驗了。

綜合部分由于題型有些不同，在改錯那里錯了3個，屬于水平不到，沒看出來。詞匯那里錯了2個，其中一個頭腦發(fā)熱給選錯了，怪我自己，另一個是掃得太快，沒把4個選項都看全就選了一個冒似正確的，但當時確實是有疑問的，但不知道什么原因，也沒回過去再檢查一下。遺憾……

作文由于時間沒有掌握好，作文開寫前去檢查了一下前面的題目，導致作文時間不夠，所以結構不太滿意，收尾很倉促。

建議:

首先，一切成績都來自于平時的努力，而其中的大部分又來自于練習，熟能生巧嘛。

聽力和閱讀是送分的部分，理解原文是關鍵，只要理解了，那些選項都應該很簡單的，所以平時還是要多聽多看。

詞匯部分只有靠平時積累了，6級和4級的這部分的差別就在于6級會列出更多同意詞或近意詞，考察的似乎是習慣的用法和搭配。

改錯則可以多看看那些題目分析，把幾大類的錯誤詳細分析記住，然后根據(jù)上下全文意思帶到具體的句子里去分析，這部分和慣用搭配也有聯(lián)系，比如這次改錯中有一個made possibly，乍一看verb+adverb的搭配沒什么問題，但實際上在這里是錯誤的。所以這部分需要的是：“積累+經驗+技巧”。

作文部分我就不多談了，有關寫作技巧的文章太多了，主要也就是多練習，打好框架后再動筆，避免語法和用詞甚至拼寫錯誤，這樣及格是沒問題的。

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