新東方：邱邱教美音(1)
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)（包括中高級(jí)口譯）需要堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音基礎(chǔ)。
一次跟一個(gè)剛從美國(guó)出差回來(lái)的朋友聊天兒，無(wú)意間聊起美國(guó)大片Titanic, 待他用美音有板有眼地說(shuō)到女主人公Rose的名字時(shí)，我不禁一愣， 什么？“肉絲”？多么浪漫的一個(gè)名字被讀成……, 為證明是我耳朵聽錯(cuò)了，我又緊跟著問他一句:“那馬路（Road）美音怎么讀？”，朋友不假思索道：“肉的”。Jesus Christ，如此這般，馬路啟不成了“肉做的”; 大笑之余，意識(shí)到這是個(gè)很嚴(yán)肅的問題: 一個(gè)名牌大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生發(fā)音都有問題，那其他人呢？后來(lái)我見人就問Rose和Road的美語(yǔ)讀音，所問及的有英語(yǔ)教師、外企白領(lǐng)、中國(guó)留學(xué)生等，可真正能發(fā)對(duì)美語(yǔ)r這個(gè)音的人卻寥寥無(wú)幾。其實(shí)r這個(gè)音在美音中的最大特點(diǎn)就是要卷舌，發(fā)錯(cuò)這個(gè)音的根源在于受到我們的母語(yǔ)—漢語(yǔ)的影響, 漢語(yǔ)的拼音字母r不卷舌，所以千萬(wàn)不能把兩個(gè)看似相同的音混為一談。
但是很多人認(rèn)為，英語(yǔ)只要講的流利，語(yǔ)音準(zhǔn)不準(zhǔn)無(wú)所謂；其實(shí)這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一大誤區(qū)。中國(guó)的廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上投入了大量的時(shí)間精力，其目的不外乎實(shí)際生活的交流應(yīng)用。尤其在中國(guó)已經(jīng)正式加入WTO的大環(huán)境下，英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力就更加成為判斷現(xiàn)代人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。試想，如果在面試的時(shí)候，面試者操著一口帶有濃郁方言色彩的英語(yǔ)，那么會(huì)給考官留下什么樣的第一印象呢？畢竟我們判斷一個(gè)人的英語(yǔ)口語(yǔ)好壞的第一標(biāo)準(zhǔn)還是他的語(yǔ)音是否純正。如果我們的英語(yǔ)說(shuō)的既不標(biāo)準(zhǔn)，也不悅耳（通常不標(biāo)準(zhǔn)的也不大可能悅耳），那么一個(gè)必然結(jié)果就是說(shuō)的人越說(shuō)越?jīng)]信心，聽的人越聽越?jīng)]興趣，最終英語(yǔ)的交際功能就不能順利實(shí)現(xiàn)，這時(shí)候誰(shuí)又能說(shuō)語(yǔ)音無(wú)足輕重呢？所以純正的語(yǔ)音給我們的，首先就是自信心和自豪感。我們知道自己說(shuō)的英語(yǔ)純正動(dòng)聽，就會(huì)更有信心多說(shuō)多練，更不會(huì)害怕在別人面前說(shuō)英語(yǔ)，這樣英語(yǔ)聽說(shuō)水平自然就會(huì)大大提高。反而言之，越?jīng)]有信心就越不敢開口說(shuō)話，最終都成了“啞巴英語(yǔ)”。常言道，興趣是最好的老師；我們說(shuō)，信心是成功的前提。
語(yǔ)音不僅和信心、興趣的培養(yǎng)緊密相連，更是和聽力能力的培養(yǎng)息息相關(guān)。我們?cè)诤芏嗲闆r下聽音出問題，很可能是因?yàn)槁牭降哪硞€(gè)音和我們印象中這個(gè)音不匹配，產(chǎn)生了差距，導(dǎo)致大腦反應(yīng)不過來(lái)?；蛘呤俏覀冸m然知道某個(gè)單詞的發(fā)音，卻從來(lái)沒有嘗試把這個(gè)音發(fā)出來(lái)，致使這個(gè)單詞不能及時(shí)讓我們的大腦做出反應(yīng)，換句話說(shuō)，是熟悉程度不夠。再有就是不知道英語(yǔ)的連讀縮讀的規(guī)則，聽音的時(shí)候如同霧里看花，總是聽不真切，結(jié)果聽力總是停滯不前，也無(wú)從提高。由此看來(lái)，熟悉語(yǔ)音規(guī)則是讓我們從理論上有所突破（make theoretical breakthrough），而強(qiáng)化實(shí)際發(fā)音練習(xí)則是讓我們的耳朵更加敏感(sensitize our ears)，兩者相結(jié)合就是提高聽力行之有效的方法。
由此看來(lái)語(yǔ)音決不是我們以前想象的那么簡(jiǎn)單，矯正語(yǔ)音成為我們的當(dāng)務(wù)之急。
可以說(shuō), 我們中國(guó)人作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天分是舉世公認(rèn)的,但遺憾的是，由于從小忽略了對(duì)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)，擺脫不了漢語(yǔ)拼音的影子（或者說(shuō)受到母音的負(fù)干擾），而且還有許多客觀環(huán)境的影響和限制（教材、師資和授課方式的局限），最終語(yǔ)音過關(guān)者寥寥無(wú)幾。絕大多數(shù)人學(xué)了十幾年，甚至幾十年英語(yǔ)，到頭來(lái)卻基本功不扎實(shí)、發(fā)音不到位、句子的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏毫無(wú)頭緒，一開口便是中國(guó)腔十足的英語(yǔ)，不僅口語(yǔ)表達(dá)不暢，聽力處處受阻，詞匯量無(wú)法突破，甚至影響到了看似與語(yǔ)音沒有直接聯(lián)系的閱讀寫作能力，著實(shí)成了英語(yǔ)能力的全面提高的攔路虎！
為了滿足廣大學(xué)習(xí)者“矯正美語(yǔ)發(fā)音”的迫切要求，為大家進(jìn)一步深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我在批判繼承了中國(guó)語(yǔ)音教學(xué)的傳統(tǒng)模式的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出一種更為靈活實(shí)用的美音訓(xùn)練法，并在大量教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上編著了《美音糾音、透析與突破》。本書針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)美語(yǔ)語(yǔ)音的難點(diǎn)和誤區(qū)，把握“語(yǔ)音”和“語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏”雙過關(guān)的宗旨，兼顧英語(yǔ)表達(dá)實(shí)際操作中的“連讀和縮讀”，列舉出大量適合中國(guó)人學(xué)習(xí)的語(yǔ)音技巧和方法，同時(shí)著重培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)感，按照“模仿—自覺—自然”的順序，使大家在短期內(nèi)就能夠說(shuō)出一口無(wú)限接近Native Speakers的標(biāo)準(zhǔn)、流利、地道的美音。
從今天開始我會(huì)分別就最難為國(guó)人的美音問題詳加點(diǎn)評(píng)和糾錯(cuò)，希望廣大同學(xué)們喜歡。
Vowels? 元音
元音是構(gòu)成音節(jié)的核心，既可以單獨(dú)組成音節(jié)，（例如不定冠詞a），也可以和前后的輔音一起構(gòu)成音節(jié)（例如cat）。英語(yǔ)中元音發(fā)音是由口腔、舌頭、腭部（包括軟腭和硬腭）活動(dòng)，共同構(gòu)成氣流通道產(chǎn)生共鳴而發(fā)出的。元音發(fā)音時(shí)氣流不受任何阻礙，同時(shí)聲帶振動(dòng)，所以發(fā)音響亮，且有較長(zhǎng)的時(shí)間延續(xù)，這是和英語(yǔ)輔音最大的不同點(diǎn)之一。元音分為兩類，單元音和雙元音，而根據(jù)發(fā)音時(shí)舌頭活動(dòng)的部位單元音又可以分為三類：前元音，中元音和后元音。
Unit One? Front Vowels? 前元音
1．[i] （ / i: / ）
發(fā)音要決：以前在講述這個(gè)元音的時(shí)候，一般會(huì)把它和漢語(yǔ)中的“衣”等同。的確，這樣的等號(hào)一劃，中國(guó)學(xué)生發(fā)音更簡(jiǎn)單，可是隨之而來(lái)的后果是英語(yǔ)發(fā)音帶上了濃郁的中國(guó)特色。其實(shí)，這個(gè)音和中文的“衣”還是有區(qū)別的，前者的發(fā)音更緊張，更尖銳。
所以，注意了：發(fā)音時(shí)，嘴唇向兩邊伸展，兩齒稍稍分開。同時(shí)舌前部向硬腭盡量抬起，但并不接觸硬腭，所以并不產(chǎn)生摩擦。舌尖頂住下齒。在發(fā)音的時(shí)候，由于微展的唇形，形成了一個(gè)非常自然的笑容，這就是為什么老外在照相的時(shí)候總是要“say cheese”。
* 單詞訓(xùn)練：
bean （豆子）clean（干凈）eat （吃）feed （喂食）Greek （希臘人）green （綠色）keep （保留）pizza （匹薩餅）read （閱讀）sheet （床單） speak (說(shuō)，講)? Steve （史蒂夫，男名）teeth （牙齒） week （星期）?
* 重要句型：
Freeze!???????????? 站住，不許動(dòng)！
Seeing is believing.?????????眼見為實(shí)。
It’s my treat today.??????今天我請(qǐng)客。
It’s a deal!????????????????? 一言為定！
Look before you leap.?????????三思而后行。
What does it mean??????????? 這是什么意思？
He’s leaving this evening.????????今晚他就離開了。
Teenagers should eat a lot of beef.?? 十幾歲的孩子應(yīng)該多吃牛肉。
Do you want some coffee or tea???? 你是要咖啡還是要茶？
Please see me in three weeks.?????? 請(qǐng)?jiān)谌瞧谥畠?nèi)來(lái)見我。
字母組合：
“e” as in the word “we”: he, she, me, these, even, Pete, etc.
“ee” as in the word “see”: feet, wheel, bee, heel, knee, three, needle, free, seem, etc.
“ea” as in the word “tea”: eat, sea, beach, eager, ease, peach, mean, please, steam, etc.
“ie” as in the word “piece”: niece, thief, believe, etc.
“ei” as in the word “ceiling”
????????????? --------節(jié)選自《美音糾音、透析與突破》（配光盤）世界圖書出版公司出版發(fā)行
