作者簡(jiǎn)介：雄叔，Uncle Bear，畢業(yè)于上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，擅長(zhǎng)幫助口語(yǔ)學(xué)習(xí)者提高口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有獨(dú)特的理解和風(fēng)格。課堂形式多樣、內(nèi)容豐富，其如native speaker般的口語(yǔ)、略帶播音腔的聲線(xiàn)、幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格深受學(xué)員的喜愛(ài)。戳此直達(dá)老師主頁(yè)>>

小編導(dǎo)讀：滬江網(wǎng)校英語(yǔ)口語(yǔ)名師雄叔此前撰文分析了口語(yǔ)、聽(tīng)力學(xué)習(xí)中的幾個(gè)誤區(qū)（點(diǎn)擊回顧>>），相信很多同學(xué)看過(guò)之后，都內(nèi)心隱隱作痛，因?yàn)檎写蠹业耐刺?。不良的語(yǔ)言環(huán)境加上不良的教育環(huán)境加上有偏差的學(xué)習(xí)過(guò)程，導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)了十年英語(yǔ)卻說(shuō)不出口?，F(xiàn)在，雄叔針對(duì)我們的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的頑癥，給我們對(duì)癥下藥，獨(dú)家揭秘高效學(xué)習(xí)外語(yǔ)的階段、步驟和方法。

要想高效學(xué)習(xí)外語(yǔ)，我們首先要弄清楚傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略中存在的問(wèn)題和弊病。

“傳統(tǒng)教育”采用的教學(xué)法稱(chēng)之為“語(yǔ)法翻譯法”。舉個(gè)例子，大家就更能身臨其境了。課堂上，老師問(wèn)：“小熊，這句話(huà)你給大家翻譯一下”，或者“小熊，這里的謂語(yǔ)動(dòng)詞為什么要提前？”“小熊，為什么這題不能選其他三個(gè)選項(xiàng)呢？”

可能我們每個(gè)人都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中回答過(guò)這樣的問(wèn)題，但最終英語(yǔ)收獲卻寥寥無(wú)幾。

在這里，想請(qǐng)大家跟著我一起回想一下我們學(xué)漢語(yǔ)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程對(duì)我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)來(lái)講是非常有借鑒意義的。為什么我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)是Second Language Acquisition（二語(yǔ)習(xí)得）?“acquisition”和"learn"是不一樣的。比如你想學(xué)游泳：看游泳的書(shū)研究游泳就算是“l(fā)earn”或者“study”，但是你不下水，你就沒(méi)辦法acquire這個(gè)技能。語(yǔ)言學(xué)習(xí)也是一樣，我們前面肯定做了大量的“l(fā)earn”或者“study”，但這不代表我們就acquire這個(gè)語(yǔ)言了，所以會(huì)說(shuō)不出、說(shuō)不好。

那么，一起來(lái)看看外語(yǔ)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律吧：

? Preproduction: 這是預(yù)備階段，在這階段的同學(xué)就別老想著要張口就來(lái)了。這個(gè)階段往往需要3-6個(gè)月，習(xí)得500左右的詞匯量，主要的學(xué)習(xí)手段就是模仿、理解、替換練習(xí)。

? Early production：到了這個(gè)階段，初學(xué)者們往往已經(jīng)有了點(diǎn)儲(chǔ)備了。在前面的儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)，詞匯量達(dá)到1000左右，并且有一定的輸出能力了。這時(shí)除了模仿、替換練習(xí)之外，還可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的自主輸出，只不過(guò)比較累，比較容易犯錯(cuò)，和比較容易犯錯(cuò)而已。

? Speech emergence：這一階段，學(xué)習(xí)者們已經(jīng)對(duì)所學(xué)語(yǔ)言有了一定的感知和熟悉，所以其詞匯量、句型等增長(zhǎng)速度完爆前兩個(gè)階段，能達(dá)到3000左右?？梢杂煤?jiǎn)單的句子等進(jìn)行溝通交流，只不過(guò)比較容易犯錯(cuò)，和比較容易犯錯(cuò)而已。

? Intermediate fluency：到了這里，詞匯量繼續(xù)暴漲，達(dá)到6000左右，并且學(xué)習(xí)者能夠開(kāi)始使用較復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)自己。在掌握語(yǔ)言的同時(shí)，和上面一樣，學(xué)習(xí)者們會(huì)比較容易犯錯(cuò)，以及比較容易犯錯(cuò)。

? Advanced fluency：接近母語(yǔ)了。大家瞻仰一下好了。

看過(guò)了這五個(gè)階段，你認(rèn)為你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，有足夠的輸出么？犯了足夠的錯(cuò)誤么？犯的錯(cuò)誤得到糾正了么？你的詞匯量和上面那5個(gè)步驟的詞匯量相比，是否有很大的水分？所謂水分就是“老師這詞兒我認(rèn)識(shí)！”“這我也認(rèn)識(shí)??！”，然后讓你站起來(lái)說(shuō)或者寫(xiě)的時(shí)候“老師那個(gè)詞兒……是啥來(lái)著？”“啊！我想不起來(lái)了！”要么就是“老師……I’m fine, thank you, and you? Sorry, My English is poor…”

根據(jù)前面的五個(gè)步驟，我們至少能得出學(xué)語(yǔ)言的幾個(gè)結(jié)論：
1. 不怕錯(cuò)
2. 不要臉
3. 不能急

接下來(lái)雄叔帶著大家一起看看高大上的七大高效學(xué)習(xí)法則：What Makes an effective learner?

He or she:
1. is a willing and accurate guesser：

高效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者通常都有會(huì)意識(shí)地去“猜”，而且通常都“猜”的比較準(zhǔn)。將這一點(diǎn)牢記心中吧！以后你會(huì)經(jīng)常遇到需要“猜”的情況。比如我們國(guó)際英語(yǔ)課程中最慣用的一招就是給你圖片或其他的場(chǎng)景讓你猜單詞或句子的意思。

2. has a strong drive to communicate：
要盡量抓住一切機(jī)會(huì)去說(shuō)，去交流！只有強(qiáng)烈的交流欲望，發(fā)揮英語(yǔ)的強(qiáng)大交際功能，英語(yǔ)才能更上一層樓！

3. is uninhibited and willing to make mistakes：
不要怕犯錯(cuò)誤！犯了錯(cuò)誤你就會(huì)得到糾正！現(xiàn)在犯了錯(cuò)誤以后就不會(huì)再犯了！所以趁著年輕，犯犯錯(cuò)也無(wú)妨！否則到老了就改后悔了！

4. focuses on form by looking at patterns and using analysis：
觀(guān)察、分析、總結(jié)形式（form）。比如說(shuō)：你可以通過(guò)觀(guān)察一系列的句子總結(jié)出句型，你甚至可以通過(guò)觀(guān)察一系列的詞總結(jié)出詞根詞綴，所以在國(guó)際英語(yǔ)課程的課件中，遇到語(yǔ)法點(diǎn)的時(shí)候通常都會(huì)要求你先總結(jié)，然后再來(lái)講。英語(yǔ)中有很多的patterns，比如國(guó)際英語(yǔ)班級(jí)第一單元中“I'm not Lee”, “You are not Lee”, “He's not Lee”. 這三個(gè)句子你就完全可以自己總結(jié)歸納出否定句大致的用法。這一點(diǎn)在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)越來(lái)越重要，類(lèi)比、歸納、分析、總結(jié)、舉一反三——這不僅僅在鍛煉你的語(yǔ)言能力，而是你的學(xué)習(xí)能力了。

5. takes advantage of all practice opportunities：
抓住一切練習(xí)的機(jī)會(huì)！就算老師沒(méi)留作業(yè)你也可以自己找作業(yè)來(lái)做！厚著臉皮練！

6. monitors his or her own speech and that of others：
平時(shí)你有沒(méi)有注意到自己的語(yǔ)言？你可以錄下來(lái)自己說(shuō)的內(nèi)容然后自己進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、對(duì)比。你甚至可以去觀(guān)察其他人的語(yǔ)言。不過(guò)對(duì)自己一定要狠一點(diǎn)，因?yàn)槟阋３Ｈァ氨O(jiān)督”自己的語(yǔ)言。比如你可以錄下來(lái)自己說(shuō)的東西然后去聽(tīng)聽(tīng)，是不是自己想象的那樣兒。

7. pays attention to meaning：
要理解，就要理解透徹。就像你相親，你不了解那個(gè)人，敢和她/他/它過(guò)一輩子么？而理解透徹的最好辦法就是——把單詞放在句子中，把句子放在段落中，把段落放在篇章中，focus on the bigger picture！

另外，我在公開(kāi)課上、班級(jí)答疑上、還有各種場(chǎng)合都喜歡強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)——碎片化學(xué)習(xí)！這是我補(bǔ)充的第8點(diǎn)！零碎時(shí)間利用起來(lái)！

最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：大家學(xué)英語(yǔ)，不要單純的為了學(xué)英語(yǔ)而學(xué)英語(yǔ)！

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