新TOEFL閱讀能不僅有單獨(dú)的（independent）閱讀理解測(cè)試（test），在口語(yǔ)和寫(xiě)作上的測(cè)試中也明顯的對(duì)考生們的閱讀能力提出了要求（requirement）。按照ETS的官方說(shuō)明（explanation），新TOEFL閱讀中的文章都是科普文章，結(jié)構(gòu)特征和內(nèi)容特征是比較明顯的（obvious），所以在筆記中需要記錄的內(nèi)容也是可以相對(duì)明確的（certain）。專(zhuān)家根據(jù)TOEFL文章的特點(diǎn)（characteristics），歸納出六個(gè)需要在閱讀時(shí)記錄的要點(diǎn)（key point），希望對(duì)大家有所幫助（help）。

(1) 主題段和主題句的關(guān)鍵詞（key words）。TOEFL文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結(jié)構(gòu)的，因此記錄它們中的幾個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)于把握全文的結(jié)構(gòu)非常重要。同時(shí)，文章中有很多的重要信息（information）也會(huì)包含在這部分內(nèi)容中。

(2) 時(shí)間和數(shù)字（number）。一般來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)時(shí)間概念的文章（essay）或段落通常和時(shí)間順序（order）有關(guān)，作者會(huì)用不同的時(shí)間點(diǎn)串出一條時(shí)間線索（clue）。而個(gè)別數(shù)字的出現(xiàn)則意味著這個(gè)數(shù)字所闡述概念的重要性是不容忽視的（ignored），因此，除非文章中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)堆積的現(xiàn)象（phenomenon），考生都需要把數(shù)字記錄（record）下來(lái)。在記錄時(shí)間和數(shù)字時(shí)需要注意兩個(gè)問(wèn)題（question），一是在記錄時(shí)間的同時(shí)要同步記錄下該時(shí)間點(diǎn)所發(fā)生事件的關(guān)鍵詞，二是無(wú)論文章中的時(shí)間和數(shù)字是什么形式（form），考生在記錄的時(shí)候都一律記錄成阿拉伯?dāng)?shù)字，以便于之后做題時(shí)的查詢(xún)。

(3) 人名、地名和專(zhuān)有名詞（proper noun）。這些概念在文章中出現(xiàn)的時(shí)候，一般都會(huì)出現(xiàn)大寫(xiě)字母或引號(hào)等標(biāo)記（sign），非常有利于信息索引和定位。此外，當(dāng)提到這幾個(gè)具體的概念時(shí)（concept），文章通常是在用這些概念說(shuō)明某個(gè)理論或者觀點(diǎn)（opinion），因此記錄下這些概念對(duì)于理解相關(guān)理論和觀點(diǎn)可以起到一定的輔助作用。

(4) 舉例主體。有的時(shí)候，為了說(shuō)明某些理論和觀點(diǎn)，文章中會(huì)出現(xiàn)大段的舉例文字。實(shí)際上（in fact），TOEFL考試中考查這些例子具體內(nèi)容（specific content）的時(shí)候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的原因（reason）或它們所證明的觀點(diǎn)。因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什么就可以了，至于例子中所闡述的具體信息，可以適當(dāng)忽略（omit）。

(5) 新概念和局部核心概念。所謂“新概念”是指當(dāng)考生讀到文章某個(gè)位置時(shí)，之前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的概念。這種新概念的出現(xiàn)（appearance），意味著已有的概念已經(jīng)不能說(shuō)明這里要闡述的問(wèn)題，所以，新概念的出現(xiàn)必然也意味著一個(gè)重要信息的出現(xiàn)。而“局部核心概念”是指在連續(xù)的幾個(gè)段落中集中闡述的主題概念，對(duì)于這種概念來(lái)說(shuō)，無(wú)論是作為觀點(diǎn)還是舉例大家都應(yīng)該注意（pay attention to），因?yàn)樗@然是作為重點(diǎn)在文章中被強(qiáng)調(diào)的（emphasized）。

(6) 重要的邏輯關(guān)系（relation）。很多考生在閱讀文章的時(shí)候只注意到了文章所闡述的重要內(nèi)容，但是忽略了信息之間的邏輯關(guān)系，因而對(duì)信息關(guān)聯(lián)理解不準(zhǔn)確（incorrect），這也是一種嚴(yán)重的錯(cuò)誤（mistake）。因此，在閱讀過(guò)程中記錄下信息之間所產(chǎn)生的邏輯關(guān)系可以避免（avoid）考生丟失信息之間的關(guān)聯(lián)信息。

在新TOEFL閱讀中進(jìn)行快速筆記是有效地（efficiently）把握文章結(jié)構(gòu)，記錄重要信息的手段，此外，掌握快速筆記的方法，養(yǎng)成“邊讀邊記”的習(xí)慣，會(huì)讓研究效率大大提高（improve）。從這個(gè)角度來(lái)看，同學(xué)們更應(yīng)該以TOEFL考試為契機(jī)，培養(yǎng)自己這種良好的閱讀習(xí)慣。