華中師范大學教育技術(shù)學與教學系統(tǒng)設(shè)計歷年考研真題(2003-2008)
2007年碩士研究生入學考試試題
一、解釋下列術(shù)語(每個5分,共25分)
1. 教育信息化:在教育領(lǐng)域全面深入地運用以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)和現(xiàn)代化信息技術(shù),促進教育改革和現(xiàn)代化,使之適應(yīng)信息化社會對教育發(fā)展的新要求。
2. 教學媒體:被用于傳遞教學信息的媒體
3. 學習資源:在學習過程中,可被學習者利用的一切要素。
4. 學習測量與平價:對學習目標,學習過程,學習結(jié)果以及影響學習的各種因素做出量的論述的基礎(chǔ)上進行的一種價值判斷活動。
5. 學習環(huán)境:學習資源和人際關(guān)系的總和。
二、問答題(每小題15分,共60分)
6.簡述教學策略的結(jié)構(gòu),并說明其基本構(gòu)成要素之間的相互關(guān)系(15)
答:教學策略的結(jié)構(gòu)是由它所包含的諸要素有規(guī)律地構(gòu)成的系統(tǒng)。
其基本構(gòu)成要素有:
指導思想:某一教學策略所依據(jù)的理論基礎(chǔ),能對具體的教學策略作出理論理解,是教學策略的靈魂;
教學目標:是教學策略結(jié)構(gòu)的核心要素,對其他要素起制約作用;
實施程序:教學策略按時間展開邏輯活動步驟以及每一步的主要做法;
操作技術(shù):教師運用教學策略的方法和技巧。
以上四個因素相互聯(lián)系相互制約,缺一不可。
7.用圖表的形式說明各種教學媒體的教學特性與功能(15)
8.指出成分顯示理論與加涅“九階段教學”策略兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系(15)
9.簡述webquest的組成部分及設(shè)計要點(15)
答:一個標準形式的WEBQUEST包含以下幾個部分
介紹:對所探究問題的主要描述;設(shè)計要點:讓學習者明確將要學習的是什么,通過各種方式提高學習者的學習興趣;
任務(wù):對學習者要做的事情的描述。
資源:指向網(wǎng)上相關(guān)站點的鍵接;
過程描述:說明要做些什么才能完成指定的任務(wù);
學習建議:指導學習者如何組織信息;
評估:創(chuàng)建量規(guī)來展現(xiàn)如何評價最終的成果;
結(jié)論:對于將可完成的學習成果或?qū)W習過程的簡要總結(jié)。
三、論述題(共30分)
試論述信息時代教師應(yīng)具備的教育技術(shù)能力。
答:一,現(xiàn)代教育觀念——強調(diào)在教育中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和最新的教育理論,優(yōu)化教學效果,強調(diào)對學習者的學習需求和學習特點的研究,重視學習者個性需求的滿足,強調(diào)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育性人才的培養(yǎng),以培養(yǎng)學習者“學會會認知,學會做事,學會學習,學會做人”為教育目標。二,信息素養(yǎng):信息能力(能夠有效,高效的獲取信息能夠熟練地批判性地評價信息;能夠精確的創(chuàng)造性地使用信息;獨立學習——能探索個人興趣有關(guān)的信息,能欣賞作品和其他對信息進行創(chuàng)造性表達的內(nèi)容,能力爭在信息查詢和知識創(chuàng)新中做的最好;社會責任——能認識信息對社會發(fā)展和教育教學改革的重要性;能鑒別與信息和信息技術(shù)相關(guān)的符合倫理道德的行為,能積極參與信息獲取活動來探求和創(chuàng)建信息。三,住處技術(shù)環(huán)境下系統(tǒng)化教學設(shè)計能力。首先,從設(shè)計的觀念與方向上,強調(diào)運用現(xiàn)代教育觀念,充分發(fā)揮學習者的主動性和創(chuàng)新精神。其次,從設(shè)計的策略上,強調(diào)運用系統(tǒng)觀和整合的原理,對教學過程中的多個要素進行全面的分析和研究,對各要素之間的關(guān)系進行直轄市的,整體的把握。其三,從設(shè)計的方法上,強調(diào)對學習者的分析,師生之間關(guān)系和角色的重新定位,對教學過程的理性化設(shè)計,新的信息技術(shù)與教學過程的有機結(jié)合,合作學習,問題解決等教學策略與方法在學習者創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的地位與作用。四,教育信息資源獲取及應(yīng)用能力。教師必須具備獲取教育信息資源并能夠有效應(yīng)用于教學的能力。五,教學研究與終身學習的能力。老師的研究能力,應(yīng)偏重在實踐中應(yīng)用層次的研究能力。有意識的在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
為適應(yīng)癥斷發(fā)展變化的科學技術(shù),不斷更新自己的知識體系和能力結(jié)構(gòu),不斷學習各種最新的教育理論,保證自己職業(yè)能力的適應(yīng)性。