小編按：2014年6月的四、六級(jí)考試查分，已然啟動(dòng)。不少同學(xué)驚呼，當(dāng)初明明覺(jué)得自己考試的時(shí)候，狀態(tài)不錯(cuò)，不料成績(jī)卻與預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)相去甚遠(yuǎn)；還有同學(xué)，就差一步之遙，便能過(guò)級(jí)，拿證。于是，大伙兒紛紛想問(wèn)：“考生丟的分都去哪兒了？”

本次考試丟分“黑馬”：翻譯

本次2014年6月的考試，翻譯超乎眾人的“想象”，打破聽(tīng)力作為丟分榜首的地位，成為考生們丟分最多的“黑馬”版塊。

大家一直努力在背誦“說(shuō)好的歷史、文化呢”方面的詞匯、句子等，結(jié)果最終考查了社會(huì)發(fā)展類(lèi)。既有“核能、新粒子研究、H7N9病毒研究”的翻譯，也有時(shí)下潮流的“PM2.5 、教育公平、土豪、大媽”的翻譯，最終，考生們對(duì)這些內(nèi)容和素材非常不熟悉，看到題目就犯怵了。

另一方面，那些相對(duì)丟分較少的考生是遵循了滬江網(wǎng)校的四、六級(jí)課程一樣的翻譯學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地掌握了方法：

拿到任何一個(gè)句子，首先是確定主語(yǔ)、劃分語(yǔ)塊，然后再進(jìn)行“組裝”，過(guò)程中注意語(yǔ)序的調(diào)整和一詞多譯現(xiàn)象。

丟分“包身工”：聽(tīng)力

聽(tīng)力版塊一直非常光榮地長(zhǎng)年盤(pán)踞在丟分最多的困難戶中。

聽(tīng)力，中國(guó)考生在英語(yǔ)考試中永遠(yuǎn)的痛！

復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)是“痛中之痛”！盡管復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)現(xiàn)在改革為單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)，難度較之以前的單詞和句子有所下降，但由于單詞、短語(yǔ)空格與空格之前的頻率靠太近，許多同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)了前一個(gè)空，就來(lái)不及填下一個(gè)空。同時(shí)，平時(shí)光背英文單詞對(duì)應(yīng)什么樣的漢語(yǔ)意思，不注重拼寫(xiě)，到了聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，花費(fèi)大量時(shí)間去回想、調(diào)用“咦，剛才聽(tīng)到的那個(gè)詞怎么寫(xiě)？”

無(wú)論是復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)，還是翻譯、寫(xiě)作，都特別容易丟分在單詞拼寫(xiě)！?

長(zhǎng)對(duì)話、短文丟分的兩大典型原因：

1）老是糾結(jié)某一處聽(tīng)不懂的單詞、句子，導(dǎo)致真正能夠聽(tīng)懂的考點(diǎn)，沒(méi)聽(tīng)到！

2）平時(shí)練習(xí)時(shí)間少，每次長(zhǎng)時(shí)間高度集中注意力持續(xù)練聽(tīng)力的時(shí)間低于30分鐘。到了考場(chǎng)，聽(tīng)完短對(duì)話，就開(kāi)始各種走神！

丟分“竇娥冤”組：閱讀

大部分考生最?lèi)?ài)練、最拿手的就屬閱讀。

但到了考場(chǎng)，還是丟分很?chē)?yán)重？閱讀平常得分還不錯(cuò)，考試得分跌、跌、跌！大跌眼鏡？閱讀分?jǐn)?shù)比“竇娥冤”還冤的感覺(jué)？

其實(shí)，出現(xiàn)這種情況是因?yàn)橛型瑢W(xué)到了考場(chǎng)就做不完題目了。做題順序在這個(gè)時(shí)候有講究?，F(xiàn)在比較難的長(zhǎng)篇閱讀（匹配題），對(duì)于閱讀速度不快的同學(xué)，一定要放到最后做。

還有，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成計(jì)時(shí)訓(xùn)練的習(xí)慣，仔細(xì)閱讀、選詞填空控制在5-8分鐘；長(zhǎng)篇閱讀控制在8-10分鐘內(nèi)做完。否則，沒(méi)有掐著表計(jì)算時(shí)間做對(duì)的題目，并非真實(shí)的正確率。

以上是來(lái)自本次考試的《丟分去哪兒》播報(bào)，知道分丟在哪兒了，接下來(lái)即將應(yīng)考的考生，更要及時(shí)有針對(duì)性地把分?jǐn)?shù)牢牢追到手！前車(chē)之鑒，后繼無(wú)人！