詞匯篇:

方法一:核心詞匯的掌握

在高中階段,英語詞匯的學(xué)習(xí)可分為兩個(gè)層次:第一,全面掌握大綱所要求的詞匯。教科書中的生詞包括Dialogue中的生詞、Text中的生詞以及Supplementary Reading中的生詞。應(yīng)切實(shí)掌握一批基本詞語的用法,包括多種釋義、多種詞性和多種搭配。要特別重視課文中出現(xiàn)的動(dòng)詞,了解其用法。第二,對近義詞進(jìn)行辨析,了解意義和用法上的區(qū)別,如:except-besides; raise-rise; invent-discover?等等。

不難發(fā)現(xiàn),核心詞匯才是高考詞匯的關(guān)鍵所在。

方法二:詞匯背誦的竅門

學(xué)習(xí)詞匯有一些竅門。有的同學(xué)喜歡按照《高考詞匯手冊》來背單詞,實(shí)際上這種方法并不科學(xué)。詞匯手冊上的單詞按字母順序排列,上一個(gè)詞和下一個(gè)詞沒有什么聯(lián)系。最好的方法是按照課文背單詞,詞不離句,句不離文。所有詞匯都密切相聯(lián),背起來自然會(huì)事半功倍。在具體背單詞時(shí),最好三課三課地背:第一天背1、2、3課的詞匯,第二天背2、3、4課的詞匯,第三天背3、4、5課的詞匯,這樣可以一邊背一邊復(fù)習(xí),不斷鞏固和提高。

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2. 想要達(dá)到高中階段水平的學(xué)員。