詞匯量少的英語渣渣，如何突破雅思閱讀？
做英語閱讀題，最痛苦的就是碰到生詞，它們會(huì)讓你產(chǎn)生這樣的感覺：
這種現(xiàn)象在側(cè)重學(xué)術(shù)的雅思閱讀中就更明顯了。很多考生在雅思閱讀過程中，看到專有名詞就癢癢，恨不得鉆進(jìn)字典里查個(gè)爽。
其實(shí)，雅思閱讀中的很多生詞，尤其是專有名詞（proper noun）根本沒那么重要，因?yàn)榫褪莻€(gè)代號(hào)而已。Proper+noun的字面意思其實(shí)是“就是這個(gè)名詞”，言下之意，“就是這么表達(dá)的”。
然而，還是會(huì)有同學(xué)心不死，不重要我也想知道，不可以嗎？！
其實(shí)，可以！ 解析看似高大上又酷感十足的proper noun的內(nèi)涵與外延，還真有方法。
專有名詞一般長啥樣？
大寫開頭與斜體詞是專有名詞最常見的表現(xiàn)形式。
一個(gè)單詞若是大寫開頭，多半是專有名詞。那么，也就沒有必要躑躅不前猜測(cè)其本意。同樣，一個(gè)斜體生詞，很可能是術(shù)語罷了，你也無須挖空心思拼命揣度其本意，因?yàn)椋赡芨揪筒恢匾?，可能就是個(gè)細(xì)節(jié)罷了。只需判斷其所屬類別，作大致猜測(cè)即可。
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范文講解
范文：
The tulip was introduced to Europe in the mid-16th century from the Ottoman Empire, and became very popular in the United Provinces which are now the Netherlands. Tulip cultivation in the United Provinces is generally thought to have started in earnest around 1593 after the Flemish botanist Charles de l’écluse had taken up a post at the University of Leiden and established the hortus academicus.
解析：
Ottoman Empire：這個(gè)詞相對(duì)陌生，認(rèn)識(shí)Empire的話，可以大致推斷是某帝國。如不認(rèn)識(shí)，不妨看看周邊平行出現(xiàn)的to Europe這一語塊， the Ottoman Empire前又恰恰有from一詞。兩相結(jié)合，from A to B,顯然，A與B在結(jié)構(gòu)上等同，那the Ottoman Empire應(yīng)該也是和Europe相差不遠(yuǎn)的地名一個(gè)。再根據(jù)音韻常識(shí)和歷史知識(shí)讀一讀，“凹凸曼帝國”、“奧特曼帝國”，還是奧斯曼帝國自然就迎刃而解了。意思猜出來，很開心是么？然而，不猜問題也不大，不就是一處細(xì)節(jié)嘛。
Hortus academicus：有沒有《哈利波特》系列電影咒語的即視感？J.K.羅琳的咒語愛用拉丁語，同樣，專家學(xué)者談到專業(yè)話題也愛用權(quán)威地道有文化的拉丁語，動(dòng)不動(dòng)就是-us結(jié)尾?？吹絟ortus academicus不慌，把-us拆下來扔一邊，把認(rèn)識(shí)的部分挖出來單獨(dú)看，便是hort+academic。稍微有點(diǎn)詞根意識(shí)的考生可能一步就猜出是“植物園(horti-culture)+學(xué)院(academy)”兩層意思。猜不出的話，不妨看看周圍，有沒有暗示，意思相近的語塊總愛扎堆出現(xiàn)。比如，botanist （植物學(xué)家）和hortus是意義上的遠(yuǎn)方親戚。再有tulip（郁金香）本身即從屬于horuts。不認(rèn)識(shí)花花草草也不要緊， cultivation出現(xiàn)在tulip之后，這一搭配，不難猜出是“栽培培種植養(yǎng)育”，還是不離“植物”的“植”。academicus不認(rèn)識(shí)，那么看前后搭配，前有establish,又是在theUniversity of Leiden里，自然是建立了一個(gè)學(xué)院或者研究機(jī)構(gòu)。
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誤區(qū)：
解析詞義不是非得要你去掌握駕馭這個(gè)詞，從詞根詞源都詞義了解個(gè)徹徹底底，一秒鐘變身雅思老師，而是讓你可以“讀懂”、“讀通”整篇文章。
見到個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞就要去了解詞義嗎？當(dāng)然不是！最牛的技能其實(shí)是，無須理解透徹每一個(gè)詞語，卻可以通讀文本、了解句子和段落的大意。
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雅思過來人經(jīng)驗(yàn)：
1. 不要因?yàn)橐粋€(gè)不認(rèn)識(shí)詞，就反反復(fù)復(fù)來來回回讀同一句話。
2. 一道題幾分你心里清楚，所以大膽猜測(cè)，讀下去就可以。
3. 還真有些術(shù)語，以英語為母語的老外都會(huì)答不上來。所以，千萬不要卡住停滯不前。
敲黑板，劃重點(diǎn)：小卡怡情，大膽讀下去
綜上，下一次遇到生詞，尤其是專有名詞，要先問問自己，“這個(gè)專有名詞，有必要認(rèn)識(shí)嗎？”換言之，“當(dāng)下碰到的，到底會(huì)不會(huì)影響理解呢？”多數(shù)情況，答案上否定的，偶爾也有頗有必要了解的專有名詞，那就運(yùn)用本文談到的方法，大膽推測(cè)去吧。
當(dāng)然，本文中說到的技巧，都是在你考試時(shí)實(shí)在不認(rèn)識(shí)單詞的情況下“救急”用的，并不是說雅思考試中詞匯完全不重要——恰恰相反，詞匯是英語的基礎(chǔ)，猶如砌墻時(shí)所用的磚塊。所以大家千萬不要抱著僥幸心理哦！如果你的詞匯量真的只有abandon的水平，那還是乖乖去背單詞書，從基礎(chǔ)開始吧！
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600分鐘核心詞匯通關(guān)，雅思備考必修
適合對(duì)象：
1. 高中水平以上英語基礎(chǔ)的學(xué)員；
2. 雅思分?jǐn)?shù)在5分左右的學(xué)員；
3. 急需提升詞匯量應(yīng)對(duì)雅思考試的學(xué)員；
4. 希望掌握詞匯學(xué)習(xí)方法，提高背詞效率的學(xué)員。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 吃透270個(gè)雅思核心詞匯的用法；
2. 舉一反三，掌握約1500個(gè)延伸詞匯；
3. 熟悉雅思考試中的詞匯運(yùn)用技巧；
4. 達(dá)到雅思6分左右水平。