最近，考生家長陸續(xù)拿到了學校發(fā)放的志愿填報資料，其中包括當地考試院匯編的《全國普通高等學校在**?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）招生錄取分數分布統(tǒng)計》（俗稱“大厚本”）。

考生填報志愿都離不開這個大厚本，它匯總了近三年全國普通高等學校在當地招生錄取的詳細統(tǒng)計數據，是考生選擇學校和專業(yè)非常重要的參考。今天，我們以北京地區(qū)的大厚本為例，簡單為考生家長們說一下，如何有效率地查詢使用這本資料。

一個前提：

把“大厚本”看“薄”

每年都有不少考生家長拿到大厚本就發(fā)怵，面對著數百所院校三年的各類數據，不知從何下手，生怕漏掉一些數據，結果反到找不著頭緒了。因此在拿到大厚本前，要先給自己定好位。

考生可以根據高中三年的成績，特別是期末、一模的考試成績，校排名，區(qū)縣排名分析出自己在考生群體中的位置（也可以根據這個位置，預測一下自己的成績范圍，是一本線上20分，或是二本線邊緣）。有了合理的自我定位，就可以結合考生的成績，有針對性的查找相應層次的院校?？忌挥冒颜緯伎赐?，經過篩選，只看與自己成績相當的院校，大“厚”本自然變“薄”了。

考生查閱變薄了的大厚本也是有技巧的，這里想提醒考生四點要領：

四點要領：

1.使用大厚本前先關注幾個細節(jié)

（1）要仔細閱讀第一頁的說明，了解大厚本到底包含哪些數據，知道“計劃招生人數”“第一志愿一專業(yè)報名人數”、“第一志愿一專業(yè)上線數”分別表示什么意思。（2）查看今年大厚本第一頁的表格，可以看到2009至2011年各批次的錄取控制分數線，您可以發(fā)現，同樣的理科500分，在2009、2010、2011三年的含義卻不同，有的年份該分數就可以上一本院校，而有的年份則不能。各批次的錄取控制分數線，是你查看往年各高校錄取分數時的參考坐標。（3）還有個不能忽視的細節(jié)，考生家長要注意，在大厚本的最后兩頁附錄了近三年北京市考生分數分布情況，這也是最權威的全市排名。

2.院校及專業(yè)錄取分數“去兩頭看中間”

考生在看各院校的錄取分數時，最好不拿人數分布較少的高分段和低分段做參考，因為高分段和低分段一般是特殊情況，低分段可能是特殊政策招收的考生，如高水平運動員、藝術特長生等（北京的大厚本從2009年開始不再包含政策錄取的藝術特長生、高水平運動員等類型的考生），高分段可能是二志愿進來的。相比較而言，考生分布密集的中間分數段更能如實反映該院校（專業(yè)）的錄取情況，這個分數段是最具參考價值的。當然，這只是對大部分院校而言，有些院校招生人數少，或者有招不滿的情況，看某一段或幾段分數就可以了。

3.模考成績不能與“大厚本”“對號入座”

比如某考生一?？剂?50分，就去大本里找550分能被哪些院校錄取，這是極其錯誤的，十有八九會低報或失誤。那么應該怎樣使用這些數據呢？一方面，可以把院校的錄取分數分布與當年的各批次的控制線相比照，從中看出該院校在相應批次中的位置；另一方面，考生可以通過自己“一模”、“二模”成績對應本區(qū)縣劃定的參考線之間的分差來定位。

4.分析三年數據，從中找出規(guī)律

使用大厚本時，考生和家長不要僅參考一年的錄取信息，三年的錄取信息都要進行認真分析，從中找出規(guī)律。

比如，根據大厚本可以分析出某院校是否招收二志愿考生。你只要參看“實際錄取人數”和“其中第一志愿錄取人數”，如果兩者相等，說明當年該校錄取的全是第一志愿考生；后者小于前者，說明該校當年招收了二志愿考生。

還可以分析出某院校報考的冷熱程度，也就是常說的“大小年”。你可以對比某所院校錄取分數與該批最低錄取控制分數線的分數差，如果分數差一年小一年大，就說明該院校是一年冷一年熱，如果分數差一年比一年大，就表示考生報考該院校的熱情在逐年升溫。

另外，可以看出哪些專業(yè)是報考熱門專業(yè)。通過比較某一院校各專業(yè)錄取分數的高與低，尤其是那些實際錄取人數與第一志愿一專業(yè)錄取數相等的專業(yè)，往往是該校的優(yōu)勢或熱門專業(yè)。

最后提醒考生和家長的是，大厚本匯總的是往年高考錄取情況，每年高考的試題難易程度、考生分數分布情況、報考情況都不一樣。因此，“大厚本”只是參考，不能代表今年高考的分數和報考情況。