高考準(zhǔn)確估分是填報(bào)志愿的重要前提，估分過高，會(huì)造成填報(bào)志愿偏高而落選；估分過低，則會(huì)填報(bào)志愿偏低而吃虧。

那么怎樣才能準(zhǔn)確估分？有關(guān)專家日前給廣大高考考生支招。專家提醒，高考結(jié)束勿松懈，趁熱估分很必要，在估分中，也有需要事項(xiàng)應(yīng)該注意。

準(zhǔn)確記憶答案揣摩評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

首先，考生估分前一定要認(rèn)真閱讀高考試卷的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”，領(lǐng)悟標(biāo)準(zhǔn)中每一道題的考查意圖以及每一個(gè)得分點(diǎn)的給分、扣分的依據(jù)，然后再與自己的解答進(jìn)行對(duì)照，可得出自己的初步估分。對(duì)某些與標(biāo)準(zhǔn)答案相近或不相符的答案與解法進(jìn)行估分時(shí)，可根據(jù)老師的意見酌情給分。

其次，要準(zhǔn)確回憶和核準(zhǔn)答案。高考結(jié)束后考生要盡快憑借記憶對(duì)所答試題進(jìn)行答案核對(duì)，對(duì)記憶不準(zhǔn)確，沒有把握的答案，建議考生一個(gè)人靜心思索，切不可同他人商量，必要時(shí)可沿著考場(chǎng)上的解題思路重新試做一遍，并注意列出主要步驟，使得自己對(duì)主觀題的每一個(gè)得分點(diǎn)都能較準(zhǔn)確地把握。

第三，估分要實(shí)事求是?？忌獓?yán)格按照自己所答的試題與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行核對(duì)，實(shí)事求是，切不可因平時(shí)成績(jī)的好壞而影響估分。

最后，估算高考成績(jī)通常采用的辦法有：區(qū)間法、逐步調(diào)整法和三步估分法等。對(duì)有疑問的題目，建議考生一是可以估兩次，一次從嚴(yán)，一次從寬，然后再取兩者的平均值；或者在估分前重做一遍試題。

立即估分，記住答題的每一步驟

高考結(jié)束之后，要立即估分，這樣對(duì)某些細(xì)節(jié)的評(píng)估才能達(dá)到較高的準(zhǔn)確性。切記：不能因?yàn)榭嫉煤没虿缓?，受情緒而耽擱此事。

在進(jìn)行評(píng)估的時(shí)候，一定要明白每一個(gè)過程，每一個(gè)步驟都是在做什么，可不可以不寫這個(gè)步驟？換一種寫法是不是也能得分？力求做到嚴(yán)謹(jǐn)，最大限度減小誤差。

題目不僅要答對(duì)，還要看答得是否完整，因?yàn)樯僖粋€(gè)步驟或少一個(gè)論點(diǎn)，都會(huì)被扣分；即使題目出了問題，也可能會(huì)得分，因?yàn)榇痤}過程中的某些步驟可能是對(duì)的。不過，在這種情況下，分?jǐn)?shù)要往低處估一點(diǎn)。

考生要檢討自己是否使用了一些未經(jīng)推導(dǎo)的公式。也就是說，只有課本上黑體字的公式和定理才能直接引用，否則也會(huì)被扣分。是否可能因粗心而丟分，如在做應(yīng)用題時(shí)，有的考生為了節(jié)約時(shí)間，經(jīng)常不寫“答”字。如果在高考中出現(xiàn)這種情況，也會(huì)被扣分。

多次估分，以自己評(píng)估的分?jǐn)?shù)為主

為了保證估分的準(zhǔn)確性，我們建議進(jìn)行多次估分，且有如下的程序：先自己估，然后請(qǐng)老師估，最后考生與老師一同進(jìn)行估分。

另外要說明的是，我們不排除老師在估分的時(shí)候會(huì)給考生一定的心理安慰，所以考生還是要以自己評(píng)估的分?jǐn)?shù)為主。自己把握得準(zhǔn)，就可以寬一些；如果把握得不準(zhǔn)，記不清，有模棱兩可之嫌，則要從嚴(yán)掌握。

在對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估的時(shí)候，一定要有自信，不能被別人所左右。自信是高考估分中一個(gè)必備因素。有一個(gè)很典型的例子：

成都市外語學(xué)校一位考生，原準(zhǔn)備填報(bào)北大數(shù)學(xué)系。他在估計(jì)自己的高考分?jǐn)?shù)后，得知另外兩個(gè)平時(shí)成績(jī)低于他、高考估分卻高于他的同學(xué)也要報(bào)考該校此專業(yè)時(shí)，該生未經(jīng)過認(rèn)真分析，便失去了自信，最終放棄填報(bào)北大。事實(shí)證明他的選擇是錯(cuò)誤的，那兩位同學(xué)高考分?jǐn)?shù)并不及他高，但卻順利地進(jìn)入了北大數(shù)學(xué)系。

還有一個(gè)來自新疆的例子。烏魯木齊市一所重點(diǎn)高中校里，有兩個(gè)學(xué)生在估分填報(bào)志愿時(shí)，不約而同地在同時(shí)選擇了北京同一所高校的同一個(gè)專業(yè)。其中一位女孩在填報(bào)時(shí)顯示出很強(qiáng)的自信心以及良好的自我感覺，而使得另一位同學(xué)對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，從而放棄了最初的選擇。但最后的事實(shí)證明他的放棄是錯(cuò)誤的，他以更高的分?jǐn)?shù)被次一級(jí)的學(xué)校。

當(dāng)然，我們所說的自信應(yīng)建立在對(duì)自己的清醒認(rèn)識(shí)上，既不能過分低估自己，或者說是自卑自賤；也不能好高騖遠(yuǎn)，考完之后不進(jìn)行認(rèn)真分析就認(rèn)為自己這兒也做得對(duì)，那兒也沒錯(cuò)，過高估計(jì)自己的成績(jī)，最終因所估分?jǐn)?shù)與自己的實(shí)際分?jǐn)?shù)相去甚遠(yuǎn)而落榜。

寬嚴(yán)適度?實(shí)事求是態(tài)度最重要

高考結(jié)束，考生即刻面臨著另一項(xiàng)非常重要任務(wù)，這就是估分。如果考分估得過高，志愿填報(bào)過高，很可能導(dǎo)致落榜；考分估得過低，就可能出現(xiàn)高分低錄的現(xiàn)象。估分過高或過低，都容易帶來遺憾。如何才能比較客觀地估分呢？

考慮三種情況

估分時(shí)需要考慮的第一種情況是，題目不僅要答對(duì)，還要看答得是否完整。因?yàn)樯僖粋€(gè)步驟或少一個(gè)論點(diǎn)，都會(huì)被扣分。第二種情況是，某個(gè)題目最后的結(jié)果錯(cuò)了，也可能會(huì)得分，因?yàn)槠渲械哪承┎襟E是對(duì)的，但在這種情況下，分?jǐn)?shù)要往低處估。如果解答的方法和標(biāo)準(zhǔn)答案不一致，最好請(qǐng)老師來把關(guān)。第三種情況是，考生要檢查自己是否使用了一些未經(jīng)推導(dǎo)的公式，也就是說，只有課本上黑體字的公式和定理才能直接引用，否則也會(huì)被扣分。那些平時(shí)大大咧咧的考生要注意，你是否因?yàn)榇中亩鴣G了分？譬如，在做應(yīng)用題時(shí)，為節(jié)約時(shí)間，經(jīng)常不寫“答”字。如果在高考中出現(xiàn)這種情況，也會(huì)被扣分。

作文采取折中法

有一個(gè)常見的現(xiàn)象，平時(shí)學(xué)習(xí)好的考生估出來的分?jǐn)?shù)比較接近考分，學(xué)習(xí)不好的考生往往會(huì)高估。高考自估分?jǐn)?shù)出入大，主要是考生記憶不太準(zhǔn)確，尤其是文科試卷，考生往往受標(biāo)準(zhǔn)答案影響以為自己選的就是正確答案。所以，筆者建議在估分前，考生可以試著再重做一遍試題，之后再對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案，這樣估分就會(huì)比較準(zhǔn)確。

很多考生常常對(duì)作文的估分掌握不好尺度。實(shí)際上、在高考評(píng)卷中一等、四等作文都相對(duì)較少，多數(shù)都是二等。所以，在沒有寫跑題的情況下，可以選擇折中的辦法。另外，如果你通常的作文成績(jī)比較穩(wěn)定，估分時(shí)可以參考自己平時(shí)的作文成績(jī)。因?yàn)槲目粕炜s性大，估分后再減少5~10分也屬正常。

實(shí)事求是最重要

估分切記要實(shí)事求是。有的考生平時(shí)成績(jī)不突出，高考卻考得很好，然而估分卻不高，原因是他怕估高了會(huì)被別人笑話，這樣做的后果是他可能錯(cuò)過了最理想的大學(xué)。有的考生正好相反，平時(shí)學(xué)習(xí)好，高考卻考得不好，但礙于“面子”，便將分?jǐn)?shù)往上估。還有的考生，為了讓老師、家長(zhǎng)暫時(shí)高興，故意把分估高，這樣做造成的后果可想而知。所以，考生估分時(shí)不要受以往成績(jī)的影響，而堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。

寬嚴(yán)要適度

估分之前要吃透標(biāo)準(zhǔn)答案的要求，然后回憶自己答題的情況如何。所謂寬嚴(yán)適度，就是在估分時(shí)該寬的要寬，該嚴(yán)的一定要嚴(yán)。自己把握得準(zhǔn)，就可以寬一些；如果把握得不準(zhǔn)，記不清，有模棱兩可之嫌，則從嚴(yán)掌握。估分是一般采用前后松緊不一致的原則。譬如，你認(rèn)為這道題估得寬松些，那么另一道題就應(yīng)該稍嚴(yán)些；這一科估得松些，那一科便嚴(yán)些。這樣分?jǐn)?shù)可以互補(bǔ)，總分不會(huì)相差很大。

不同學(xué)科有不同估分技巧

不同的學(xué)科有不同的估分技巧，這就要求考生從不同學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行估分。如：

語文：對(duì)主觀題和閱讀題的估分可適當(dāng)靈活，不必死摳標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵是要把握住該題的主體思想，這是能否得高分的前提。對(duì)作文題的估分可以依照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，主要依據(jù)內(nèi)容切題、想象豐富合理、表達(dá)流暢等要求并參考老師的建議來合理估分。

數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)：答題的步驟、程序比答案更重要。有的考生只會(huì)對(duì)答案，認(rèn)為答案對(duì)了就會(huì)得分，這就會(huì)使估分偏高；有的考生則只因答案錯(cuò)誤，就認(rèn)為不能得分，這則會(huì)使估分偏低。事實(shí)上這三科的閱卷更注重答案得出的過程和解答的根據(jù)是什么，有些考生的答案也許計(jì)算錯(cuò)了，但他的思路則可能是不錯(cuò)的，那么他得的分也許比答案對(duì)的考生高，原因之一就是解答的過程完整。也就是說答題的步驟、程序比答案本身更重要。因此估分時(shí)要注意參照標(biāo)準(zhǔn)答案的步驟和程序。

英語：英語的客觀題比較好估分，比較難估的恐怕就算作文了。建議考生在對(duì)作文進(jìn)行估分時(shí)，最好按照自己平時(shí)的情況，即取平時(shí)作文的平均得分，必要時(shí)可參考老師的意見估分。

政治、歷史：高考評(píng)分的一個(gè)基本原則是“踩點(diǎn)給分”，即學(xué)生的解答接觸到給分點(diǎn)的便可給分。一般來講，每一個(gè)論述題和材料解析題都有若干個(gè)踩分點(diǎn)，觸到踩分點(diǎn)就可得一部分的分，未觸到采分點(diǎn)的也不倒扣分。所以應(yīng)把“踩點(diǎn)”和“踩意”相結(jié)合，也就是說不一定完全“死摳”標(biāo)準(zhǔn)答案，只要表達(dá)的意思比較接近標(biāo)準(zhǔn)答案，表述清楚明確就可以適當(dāng)給自己加分。但這種“踩意”也不是無邊無沿，還要以標(biāo)準(zhǔn)答案為綱，要把握好這個(gè)度。估分還要注意抓關(guān)鍵詞，如果答案大體與標(biāo)準(zhǔn)答案相同，卻恰恰沒有最關(guān)鍵的詞，最好不要加分（因?yàn)殚喚頃r(shí)就是找那個(gè)關(guān)鍵詞）

地理、生物：這兩科的估分同政治、歷史有類似之處。所不同的是對(duì)有關(guān)綜合問題也要特別注意解答步驟、過程的完整性，它也比答案本身更重要。
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