最大限度用好真題

談到各種的考試，中國老師和學(xué)生都喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，尤其是在高考這樣的人生大型考試中，同學(xué)們更是做了數(shù)以萬計(jì)的題目。但很多人存在著這樣的誤區(qū)，就是認(rèn)為沒有必要去做真題。所以我們往往發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)書后附贈(zèng)的歷年真題總是難逃被同學(xué)們束之高閣的命運(yùn)。事實(shí)上真題有很大的可做之處。真題做的意義不是在就題論題的做這道題，而在于發(fā)現(xiàn)這道題背后出題人的意圖，這道題考什么，考點(diǎn)在哪里。把握出題人的意圖就好像把握了事物的本質(zhì)和精華，可以舉一反三，以一敵百，甚至敵千。然而，如何最大限度地利用好真題呢？

建議在第一輪復(fù)習(xí)過后開始做真題，一方面此時(shí)學(xué)生對(duì)高三的試題思路已經(jīng)有了大致的了解，另一方面如果在做真題時(shí)發(fā)現(xiàn)任何問題，可以在之后的學(xué)習(xí)過程中解決，不斷完善，避免了在考前發(fā)現(xiàn)造成慌亂的結(jié)果。

此外還建議，每做完一套真題，建議對(duì)著答案批改，并記錄每次的分?jǐn)?shù)。歷年的分?jǐn)?shù)建議按照年份和科目列表，或者以折線圖的形式，這樣讓學(xué)生和家長都有一個(gè)直觀的比較。知道自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)學(xué)科在哪里，每一門學(xué)科的進(jìn)展情況。這樣可以幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，避免在高三這樣緊張而忙碌的生活中浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

除了真題外，模擬題訓(xùn)練也非常重要。模擬題雖然不是高考命題組出的，但是通過模擬題你可以了解時(shí)下流行的題型、出題模式，尤其在文科方面可以摸索到一些出題素材。模擬題的另一巨大作用就是幫學(xué)生趁早適應(yīng)考試，也就是俗話說的練手感。在英語中有語感，這里其實(shí)也有手感。做多了，就熟能生巧。在高考時(shí)，也就可以減少怯場的心里。但凡是有個(gè)度，太多的題目可能會(huì)使本就身心疲憊的高三學(xué)生產(chǎn)生厭倦心里，反而造成不好的結(jié)果。所以，在這方面建議家長要把握好這個(gè)量。

“把握教材”是重中之重

現(xiàn)在的高考與教材是緊密聯(lián)系的，因此對(duì)廣大考生而言，把握教材是這一年中的重中之重，由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，考生可以選擇在地鐵上經(jīng)?？磶籽劢滩?，以做到對(duì)教材的細(xì)節(jié)都心知肚明。以語文教材為例，古文部分是不可忽視的，在反復(fù)翻閱的過程中，對(duì)字詞句的理解就能一步步加深，同時(shí)又能培養(yǎng)更準(zhǔn)確的古文語感；現(xiàn)代文部分則要重視對(duì)文體的總結(jié)，例如說明文，那么考生們應(yīng)該對(duì)說明文常涉及的一個(gè)中心——準(zhǔn)確性，兩個(gè)基本——說明方法、說明順序了如指掌。

“在備戰(zhàn)高考之路上，短期目標(biāo)是考上好大學(xué)，而更主要的目標(biāo)應(yīng)該是在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)如何做好一件長期的大目標(biāo)！”