NETS測試，是教育部考試中心正在進(jìn)行與全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試對(duì)接的國家英語能力等級(jí)考試(NETS-5、6級(jí))的測試。試題由國家教育部考試中心提供。中國英語能力等級(jí)量表有哪些創(chuàng)新?中國英語能力等級(jí)量表何時(shí)會(huì)取代大學(xué)英語四六級(jí)，跟小編一起來了解下吧。

中國英語能力等級(jí)量表是第一個(gè)覆蓋我國各教育階段的英語能力標(biāo)準(zhǔn)，將有助于解決我國各項(xiàng)英語考試標(biāo)準(zhǔn)各異，教學(xué)與測評(píng)目標(biāo)分離，各階段教學(xué)目標(biāo)不連貫等問題，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)“一條龍”和多種學(xué)習(xí)成果的溝通互認(rèn)，真正做到英語教學(xué)和測評(píng)“車同軌，量同衡”。

除對(duì)聽、說、讀、寫等技能進(jìn)行描述外，中國英語能力等級(jí)量表構(gòu)建了“語用能力”量表，該量表還包括筆譯、口譯能力量表，這在國外的語言能力量表中都鮮見，填補(bǔ)了國內(nèi)外語言能力量表的空白。這些創(chuàng)新點(diǎn)也獲得多位世界頂級(jí)語言測評(píng)專家的點(diǎn)贊。

成績報(bào)告將有個(gè)性化診斷信息

新推出的國家英語能力等級(jí)考試的背景是什么?

我國目前有10多種英語考試，各類考試沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致各種考試結(jié)果無法相互比較，學(xué)生可能需要參加多個(gè)能力要求相近的考試，花費(fèi)了很多時(shí)間。現(xiàn)有大規(guī)模外語考試考查內(nèi)容也不夠全面，對(duì)學(xué)生能力提升的促進(jìn)作用還有待加強(qiáng)。

國家英語能力等級(jí)考試的推出，是為了彌補(bǔ)上述不足嗎?如何科學(xué)地評(píng)價(jià)考生的英語聽說讀寫能力?

國家英語能力等級(jí)考試是在中國英語能力等級(jí)量表基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的英語考試體系。等級(jí)考試的建立將增強(qiáng)我國英語考試的科學(xué)性、體系性，為學(xué)生外語能力的發(fā)展提供一個(gè)連貫有序的階梯。

國家英語能力等級(jí)考試將針對(duì)我國英語學(xué)習(xí)者普遍聽說較弱的現(xiàn)象，加強(qiáng)考查聽說和英語綜合運(yùn)用能力，促進(jìn)聽說讀寫全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

考生可以一年多考，也可以根據(jù)自己的能力水平選擇參加考試，減少考試的風(fēng)險(xiǎn)。除了總成績，成績報(bào)告還包括考生的總體能力描述、分技能定性描述、考生能力在量表上的定位及下一步學(xué)習(xí)方向等診斷性的個(gè)性化信息。

英語四六級(jí)暫未被取代

中國英語能力等級(jí)量表涵蓋了義務(wù)教育階段，是否意味著小學(xué)生也要開始英語考級(jí)?

目前量表的等級(jí)劃分是為了便于開展研制工作和實(shí)證調(diào)研工作。最后的能力等級(jí)劃分需經(jīng)過實(shí)證后才能最終確定。

量表的等級(jí)，代表的是能力的層級(jí)，量表本身并不是考試。國家英語能力等級(jí)考試在設(shè)計(jì)方案中并沒有針對(duì)義務(wù)教育階段設(shè)立考試。義務(wù)教育階段更適合采用綜合評(píng)價(jià)的方式，淡化考試，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生打好基本功。

國家英語能力等級(jí)考試是專門針對(duì)在校學(xué)生研發(fā)的嗎?

不是。國家英語能力等級(jí)考試在設(shè)計(jì)上是一個(gè)開放的考試，面向在校生和社會(huì)各界人士，是對(duì)參加考試者的英語水平進(jìn)行檢測、認(rèn)定。

近日，安徽省教育招生考試院?？既珖⒄Z等級(jí)考試，成為社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)。有人分析，更多省份即將試點(diǎn)推出國家英語能力等級(jí)考試，大學(xué)英語四、六級(jí)考試也可能取消。

安徽省考試院后來聲明，?？既珖⒄Z等級(jí)考試主要是該省參加該項(xiàng)考試的考生人數(shù)過少，這與國家英語能力等級(jí)考試、大學(xué)英語四六級(jí)考試并沒有直接關(guān)系。

關(guān)于新的等級(jí)考試與現(xiàn)有考試之間的關(guān)系，教育部會(huì)充分考慮現(xiàn)有考試群體的需求，借鑒現(xiàn)有考試好的做法。至于新考試是否取代現(xiàn)有考試，有待教育部從政策層面進(jìn)行充分討論后決定。

國內(nèi)英語考試可獲更廣泛國際認(rèn)可

中國英語能力等級(jí)量表是否要和國際接軌?這對(duì)于國家文化軟實(shí)力的提升，有何積極意義?

語言能力標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)國家核心競爭力和文化軟實(shí)力的真實(shí)體現(xiàn)。過去，我們更多地參照國外的英語測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。隨著中國英語能力等級(jí)量表和考試的推出，我國有了自己的英語能力標(biāo)準(zhǔn)，有利于加強(qiáng)國家文化軟實(shí)力和國際話語權(quán)。

不久前，在上海召開的中英高級(jí)別人文交流機(jī)制第四次會(huì)議上，中英雙方簽署了《關(guān)于合作開展英國英語考試與中國英語能力等級(jí)量表對(duì)接研究的諒解備忘錄》，這標(biāo)志著我國外語能力測評(píng)體系與國際接軌的進(jìn)程中邁出了重要一步。

英國英語考試與我國英語能力標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接研究，有助于逐步實(shí)現(xiàn)我國英語考試與國際知名英語考試結(jié)果的比較、對(duì)接，有助于我國英語考試得到更廣泛的國際認(rèn)可。