專家對2005高考“考綱”解析及復習建議（２）
來源：互聯(lián)網
2005-03-02 18:07
通過報紙與高三考生、家長及老師見面的《2005年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》較去年的考綱又有了許多細微的變化，這些變化勢必會引發(fā)高考命題內容的變化。為此，本報記者就已“出爐”的《大綱》采訪了石市二中高三年級組的教師，他們對各科考試大綱進行了解析，并對考生下階段的復習提出了建議。
化學：重視能力考查
石家莊二中高三化學備課組組長、一級教師王瑞英老師分析，2005年的考綱用不小的篇幅具體說明了“能力和能力品質”，包括觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力，可見今年的高考將更加注重對學生能力的考查。
▲變化———
增加：“掌握熱化學方程式的含義”、“了解酸堿中和滴頂?shù)脑怼?、“掌握氯氣的化學性質”、“了解實驗室一般事故的預防和處理方法”以及“初步了解氟氯烴、含磷洗滌劑及二氧化硅粉塵對環(huán)境及人類健康的影響”?！霸O計和評價試驗方案”中“和評價”3個字是新增加的。
刪減：“了解鋼鐵的腐蝕和保護”，“碳原子彼此連接的可能形式”，“了解有機物的主要來源”。
▲解析———
考綱中減少的多是些原本就不特別重要的內容，增加的內容較多、算是重頭戲。新增內容更多強調的是基礎知識的學習、與生活緊密相關的物質性質的學習，突出了對考生能力的要求，也突出了化學貼近生活，貼近社會的方面。
▲應對———
考生應能用更多的化學知識解釋身邊的化學現(xiàn)象。今年的考綱中特別說明“將化學問題抽象成數(shù)學問題，利用數(shù)學工具，通過計算和推理(結合化學知識)，解決化學問題的能力”，因此，考生在復習中要注意化學學科和數(shù)學學科的結合。
物理：多選出現(xiàn)是必然
石家莊二中高三物理備課組組長李銀老師在接受記者采訪時表示，今年考綱的知識點和2004年相比無變化，在知識點的說明上添了一句話：關于地球表面的重力和萬有引力的近似相等。在題型示例中提供了一部分多選題，而去年全是單選題。這個變化是最大的。
▲解析———
題型變化從答題的難度上提升了，但并不代表試題整體難度的提升。今年砍掉一些無區(qū)分度的題目，以中等難度作為起始，但難度的上限比過去低了。
題型從單選變成多選是一種必然，因為單選本身就是“短命”的、從來就不是訓練學生能力提高學生水平的好題，單選改成多選，從考試的檢測功能上看是一個正常事件；對某些學生來說，有一點沖擊。
▲應對———
李老師指出，有些考生對單選題和多選題有誤解。不是只有一個正確答案就叫單選。從信息分類上來說，單選是指針對同一題干的同一信息的不同結果，這叫單選。針對同一題干的不同側面的信息，稱之為多選。多選是指信息上的多，而不是答案上的多。所以有些多選題只有一個答案正確。
李老師提出后期復習的12字方針，“查漏補缺、完美解題、及時回顧”。“查漏必須補缺，不補缺就沒必要查漏”。第二，“行百里者半九十”，一道題要完整地解答出來，防止會而不對，對而不全?！凹皶r回顧”主要是為了防止遺忘，考生在后期做的題量比較大，如果不及時回顧，做了后邊又忘了前邊就得不償失了。
生物：教材是最好的參考書
石家莊二中高三生物備課組組長、高級教師王英老師告訴記者，今年的考綱考試范圍的書寫次序有些變化：2004年以第一冊、第二冊、選修的順序，今年將三本教材做了統(tǒng)一整理。
▲變化———
增加：原核細胞的基本結構；光合作用的過程強調了光能在葉綠體中的轉換；人類基因組研究；基因重組；單克隆抗體強調單克隆抗體的制備、單克隆抗體的應用；實驗、實習和研究性學習增加了“調查環(huán)境污染對生物的影響”，“觀察SO2對植物的影響”，“學習微生物的培養(yǎng)的基本技術(培養(yǎng)基制備接種培養(yǎng)等技術)”。
刪減：組成生物體的化學元素與組成生物體的六類化合物均刪去了“及其作用”四個字；實驗、實習和研究性學習刪減了“調查媒體對生物科學技術發(fā)展的報道”，“制作DNA雙螺旋結構模型”，“性狀分離比的模擬實驗”。
▲解析———
增加的內容更貼近生活?；A知識源于課本，但試題的選材會遠于課本，更接近生活。
▲應對———
考生在此后的復習中應提高推理能力，透過現(xiàn)象看本質。看到一個實驗后就應知道它涉及到的原理、規(guī)律，應該能夠獨立、完整地把它設計出來。考生的讀圖能力應做到能從圖表中找出需要的信息，并用最準確的術語加以表達。
一定要注重基礎，注重教材，因為，教材才是最好的參考書；題是做不完的，選材也是找不完的，一定要避免陷入題海戰(zhàn)術；“押題”也是不可能的，高考題肯定是考生沒做過的?？忌f不要等考完后因沒把握好基礎知識失分而后悔。
歷史：刪減考點為學生減負
石家莊二中高三歷史備課組組長、高級教師馮靜賢老師在仔細比對去年和今年兩年的考綱后感覺，“變化還是比較大”。此次新考綱刪掉了部分考點，突出了主干知識，更注重知識體系的完整。
▲變化———
刪減：刪掉的內容以中國古代史居多，比如“刺史制度”、“玄學”、“府兵制”、“募兵制”。中國近現(xiàn)代史部分刪掉了“三一八慘案”、“革命根據(jù)地的政治經濟建設”、“一·二八事變”。世界史中民族解放運動的內容有所刪減，東歐人民民主國家的建立、鞏固等內容刪掉。
增加：中國近現(xiàn)代史新增知識點“北伐勝利進軍的原因”。中國古代史上只增加了“大明律和特務統(tǒng)治的加強”。世界近代史新增：蘇聯(lián)的建立、世界經濟的發(fā)展(經濟全球化、經濟區(qū)域化，人類面臨的共同問題)，戰(zhàn)后主要資本主義國家這一部分中新增了“日本”。
考綱在表述上的變化比較多，中國近現(xiàn)代史調整較多。比如：“國民革命運動的興起”今年改為“五卅運動和廣東革命根據(jù)地的鞏固”，“工農運動的蓬勃發(fā)展”改為“收回漢口九江英租界”。
▲解析———
從此次考綱變化中可以看出所刪掉的都不是主干知識，增加的內容比較少。文字表述和順序調整后，考生能更明確知道所考查的知識點。
▲應對———
馮老師認為，考綱中已經刪掉的知識點考生完全可以不再看，因為這一次它刪得非常明確。既然考綱中已經更加注重知識體系的完整性，那么考生需要注意，對一些歷史事件，掌握時應力求把握全面、完整。
考生還應有針對性加強小專題的復習，把相關知識匯總起來形成小專題、放在一起進行復習。
地理：加強讀圖能力
石家莊二中高三地理備課組組長、一級教師朱月敏老師認為2005年考綱與去年相比，總體變化不大，考試形式也沒有變化?！邦}型”表述成了“試卷一般包括選擇題和非選擇題等題型”，這個“等”字是否意味著有新題型目前還不得而知。
▲變化———
變化相對較大的是自然地理部分，去掉了一些死記硬背的東西。比如：自然地理部分去掉了“地球上生命物質存在的條件”。刪除的內容還有“降水量柱狀圖和等降水量線圖”、“區(qū)時的計算和應用”中“計算”被刪除。
增加：“鋒面氣旋”、“氣壓、氣溫的等值線圖圖形語言的解讀和應用”、地圖部分對“等深線”提出了要求。在“地球”部分，新加了“國際標準時間”這一內容。在“地球自轉的方向和周期”這一內容的“方向”后面增加了“速度”。中國地理的“中國的河流和湖泊”部分，對珠江增加了要求，將原來“珠江的水系組成和水文特征”替換成“珠江概況；水系及水文特征；經濟意義；開發(fā)利用和治理”。在“中國國土的整治與開發(fā)”部分，增加了“資源的跨區(qū)域調配”這一內容。
▲解析———
今年的考綱在“試題難度”說明中沒有容易、中等、難題所占具體比例，而概況為一句話“試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主”。過去中等題50%，現(xiàn)在是“為主”了，或許所占分值就會超過一半。
▲應對———
考生應注意各種圖表的判讀和應用，當前和人們的生產生活，社會實際密切相連的知識要重點掌握。讀圖能力一定要加強，教材上、各種圖冊上的圖表要熟悉。從現(xiàn)在開始，可以對各種等值線圖的題目格外留心，加以練習。
政治：體現(xiàn)“以人為本”
河北省優(yōu)秀政治教師、石家莊二中高三政治備課組組長、高級教師王國成老師認為，從今年考綱上看，政治的考試內容變化較大，形式基本穩(wěn)定。死記硬背的東西有所刪節(jié)，增加了一些富有時代氣息的與時俱進的東西，這種變化的主旨思想充分體現(xiàn)了素質教育的精神。
▲變化———
哲學常識部分在唯物論中，增加“人的意識是對客觀存在的反映”。在辯證法中，將原來的“具體事物之間的聯(lián)系”改為“事物之間聯(lián)系的多樣性和復雜性”；將原來的“必須從整體上把握事物之間的聯(lián)系”改為“事物之間聯(lián)系的多樣性和復雜性”；將原來的“區(qū)分新舊事物的標準”改為“正確理解發(fā)展的實質”；增加了“科學的發(fā)展觀”。政治常識部分，在國際社會和我國的對外政策中，將原來的“國際法”修改為“國際法的概念和作用”。另外，增加了一些“以人為本”的內容。
▲解析———
今年的考綱呈現(xiàn)出的一大特點是“以人為本”。比如增加“公民的合法私有財產不受侵犯”、“科學的發(fā)展觀”、“擴大就業(yè)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位”等，就體現(xiàn)了黨的宗旨和政府執(zhí)政為民的理念。
考綱變化呈現(xiàn)的第二大特點是，隨著經濟體制和經濟制度的不斷完善，相關的經濟理念和政治理念也在不斷完善。原來的考點“以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展”，現(xiàn)在更名為“鞏固和發(fā)展公有制經濟，鼓勵和支持、引導非公有制經濟的發(fā)展”。這其中，同樣滲透著以人為本的觀念。原考點“以按勞分配為主體，多種分配方式并存”，今年最新的提法是，“以按勞分配為主體，多種分配方式并存，確立生產要素按貢獻參與分配的原則”，體現(xiàn)了收入要與企業(yè)的效益和資產、技術等生產要素的利用狀況掛鉤。
隨著社會主義市場經濟的發(fā)展，隨著物質文明的發(fā)展，建設高度的精神文明和政治文明，全面建設小康社會的特點突出體現(xiàn)在新增的一些考點上，比如“在社會生活中建立健全社會的信用體系”和“在社會生活和經濟生活中應提倡誠信”。
▲應對———
考生把握住考綱變化的特點也就能把握住今年高考內容和形式的變化?？忌鷳炎兓说目键c作為一個知識體系儲備起來，首先要看其所屬的內容范圍，也就是看其屬于經濟常識、政治常識還是哲學常識。要能把一個考點遷移，看它在不同的“學科”中是如何運用和體現(xiàn)的。還要有跨學科的知識遷移能力，即政治學科的變化要和歷史、地理學科中相關的知識掛鉤。總之，考生面對變化切莫盲目，首先應把基礎知識打牢，做到以不變應萬變。
來源：燕趙都市報
化學：重視能力考查
石家莊二中高三化學備課組組長、一級教師王瑞英老師分析，2005年的考綱用不小的篇幅具體說明了“能力和能力品質”，包括觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力，可見今年的高考將更加注重對學生能力的考查。
▲變化———
增加：“掌握熱化學方程式的含義”、“了解酸堿中和滴頂?shù)脑怼?、“掌握氯氣的化學性質”、“了解實驗室一般事故的預防和處理方法”以及“初步了解氟氯烴、含磷洗滌劑及二氧化硅粉塵對環(huán)境及人類健康的影響”?！霸O計和評價試驗方案”中“和評價”3個字是新增加的。
刪減：“了解鋼鐵的腐蝕和保護”，“碳原子彼此連接的可能形式”，“了解有機物的主要來源”。
▲解析———
考綱中減少的多是些原本就不特別重要的內容，增加的內容較多、算是重頭戲。新增內容更多強調的是基礎知識的學習、與生活緊密相關的物質性質的學習，突出了對考生能力的要求，也突出了化學貼近生活，貼近社會的方面。
▲應對———
考生應能用更多的化學知識解釋身邊的化學現(xiàn)象。今年的考綱中特別說明“將化學問題抽象成數(shù)學問題，利用數(shù)學工具，通過計算和推理(結合化學知識)，解決化學問題的能力”，因此，考生在復習中要注意化學學科和數(shù)學學科的結合。
物理：多選出現(xiàn)是必然
石家莊二中高三物理備課組組長李銀老師在接受記者采訪時表示，今年考綱的知識點和2004年相比無變化，在知識點的說明上添了一句話：關于地球表面的重力和萬有引力的近似相等。在題型示例中提供了一部分多選題，而去年全是單選題。這個變化是最大的。
▲解析———
題型變化從答題的難度上提升了，但并不代表試題整體難度的提升。今年砍掉一些無區(qū)分度的題目，以中等難度作為起始，但難度的上限比過去低了。
題型從單選變成多選是一種必然，因為單選本身就是“短命”的、從來就不是訓練學生能力提高學生水平的好題，單選改成多選，從考試的檢測功能上看是一個正常事件；對某些學生來說，有一點沖擊。
▲應對———
李老師指出，有些考生對單選題和多選題有誤解。不是只有一個正確答案就叫單選。從信息分類上來說，單選是指針對同一題干的同一信息的不同結果，這叫單選。針對同一題干的不同側面的信息，稱之為多選。多選是指信息上的多，而不是答案上的多。所以有些多選題只有一個答案正確。
李老師提出后期復習的12字方針，“查漏補缺、完美解題、及時回顧”。“查漏必須補缺，不補缺就沒必要查漏”。第二，“行百里者半九十”，一道題要完整地解答出來，防止會而不對，對而不全?！凹皶r回顧”主要是為了防止遺忘，考生在后期做的題量比較大，如果不及時回顧，做了后邊又忘了前邊就得不償失了。
生物：教材是最好的參考書
石家莊二中高三生物備課組組長、高級教師王英老師告訴記者，今年的考綱考試范圍的書寫次序有些變化：2004年以第一冊、第二冊、選修的順序，今年將三本教材做了統(tǒng)一整理。
▲變化———
增加：原核細胞的基本結構；光合作用的過程強調了光能在葉綠體中的轉換；人類基因組研究；基因重組；單克隆抗體強調單克隆抗體的制備、單克隆抗體的應用；實驗、實習和研究性學習增加了“調查環(huán)境污染對生物的影響”，“觀察SO2對植物的影響”，“學習微生物的培養(yǎng)的基本技術(培養(yǎng)基制備接種培養(yǎng)等技術)”。
刪減：組成生物體的化學元素與組成生物體的六類化合物均刪去了“及其作用”四個字；實驗、實習和研究性學習刪減了“調查媒體對生物科學技術發(fā)展的報道”，“制作DNA雙螺旋結構模型”，“性狀分離比的模擬實驗”。
▲解析———
增加的內容更貼近生活?；A知識源于課本，但試題的選材會遠于課本，更接近生活。
▲應對———
考生在此后的復習中應提高推理能力，透過現(xiàn)象看本質。看到一個實驗后就應知道它涉及到的原理、規(guī)律，應該能夠獨立、完整地把它設計出來。考生的讀圖能力應做到能從圖表中找出需要的信息，并用最準確的術語加以表達。
一定要注重基礎，注重教材，因為，教材才是最好的參考書；題是做不完的，選材也是找不完的，一定要避免陷入題海戰(zhàn)術；“押題”也是不可能的，高考題肯定是考生沒做過的?？忌f不要等考完后因沒把握好基礎知識失分而后悔。
歷史：刪減考點為學生減負
石家莊二中高三歷史備課組組長、高級教師馮靜賢老師在仔細比對去年和今年兩年的考綱后感覺，“變化還是比較大”。此次新考綱刪掉了部分考點，突出了主干知識，更注重知識體系的完整。
▲變化———
刪減：刪掉的內容以中國古代史居多，比如“刺史制度”、“玄學”、“府兵制”、“募兵制”。中國近現(xiàn)代史部分刪掉了“三一八慘案”、“革命根據(jù)地的政治經濟建設”、“一·二八事變”。世界史中民族解放運動的內容有所刪減，東歐人民民主國家的建立、鞏固等內容刪掉。
增加：中國近現(xiàn)代史新增知識點“北伐勝利進軍的原因”。中國古代史上只增加了“大明律和特務統(tǒng)治的加強”。世界近代史新增：蘇聯(lián)的建立、世界經濟的發(fā)展(經濟全球化、經濟區(qū)域化，人類面臨的共同問題)，戰(zhàn)后主要資本主義國家這一部分中新增了“日本”。
考綱在表述上的變化比較多，中國近現(xiàn)代史調整較多。比如：“國民革命運動的興起”今年改為“五卅運動和廣東革命根據(jù)地的鞏固”，“工農運動的蓬勃發(fā)展”改為“收回漢口九江英租界”。
▲解析———
從此次考綱變化中可以看出所刪掉的都不是主干知識，增加的內容比較少。文字表述和順序調整后，考生能更明確知道所考查的知識點。
▲應對———
馮老師認為，考綱中已經刪掉的知識點考生完全可以不再看，因為這一次它刪得非常明確。既然考綱中已經更加注重知識體系的完整性，那么考生需要注意，對一些歷史事件，掌握時應力求把握全面、完整。
考生還應有針對性加強小專題的復習，把相關知識匯總起來形成小專題、放在一起進行復習。
地理：加強讀圖能力
石家莊二中高三地理備課組組長、一級教師朱月敏老師認為2005年考綱與去年相比，總體變化不大，考試形式也沒有變化?！邦}型”表述成了“試卷一般包括選擇題和非選擇題等題型”，這個“等”字是否意味著有新題型目前還不得而知。
▲變化———
變化相對較大的是自然地理部分，去掉了一些死記硬背的東西。比如：自然地理部分去掉了“地球上生命物質存在的條件”。刪除的內容還有“降水量柱狀圖和等降水量線圖”、“區(qū)時的計算和應用”中“計算”被刪除。
增加：“鋒面氣旋”、“氣壓、氣溫的等值線圖圖形語言的解讀和應用”、地圖部分對“等深線”提出了要求。在“地球”部分，新加了“國際標準時間”這一內容。在“地球自轉的方向和周期”這一內容的“方向”后面增加了“速度”。中國地理的“中國的河流和湖泊”部分，對珠江增加了要求，將原來“珠江的水系組成和水文特征”替換成“珠江概況；水系及水文特征；經濟意義；開發(fā)利用和治理”。在“中國國土的整治與開發(fā)”部分，增加了“資源的跨區(qū)域調配”這一內容。
▲解析———
今年的考綱在“試題難度”說明中沒有容易、中等、難題所占具體比例，而概況為一句話“試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主”。過去中等題50%，現(xiàn)在是“為主”了，或許所占分值就會超過一半。
▲應對———
考生應注意各種圖表的判讀和應用，當前和人們的生產生活，社會實際密切相連的知識要重點掌握。讀圖能力一定要加強，教材上、各種圖冊上的圖表要熟悉。從現(xiàn)在開始，可以對各種等值線圖的題目格外留心，加以練習。
政治：體現(xiàn)“以人為本”
河北省優(yōu)秀政治教師、石家莊二中高三政治備課組組長、高級教師王國成老師認為，從今年考綱上看，政治的考試內容變化較大，形式基本穩(wěn)定。死記硬背的東西有所刪節(jié)，增加了一些富有時代氣息的與時俱進的東西，這種變化的主旨思想充分體現(xiàn)了素質教育的精神。
▲變化———
哲學常識部分在唯物論中，增加“人的意識是對客觀存在的反映”。在辯證法中，將原來的“具體事物之間的聯(lián)系”改為“事物之間聯(lián)系的多樣性和復雜性”；將原來的“必須從整體上把握事物之間的聯(lián)系”改為“事物之間聯(lián)系的多樣性和復雜性”；將原來的“區(qū)分新舊事物的標準”改為“正確理解發(fā)展的實質”；增加了“科學的發(fā)展觀”。政治常識部分，在國際社會和我國的對外政策中，將原來的“國際法”修改為“國際法的概念和作用”。另外，增加了一些“以人為本”的內容。
▲解析———
今年的考綱呈現(xiàn)出的一大特點是“以人為本”。比如增加“公民的合法私有財產不受侵犯”、“科學的發(fā)展觀”、“擴大就業(yè)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位”等，就體現(xiàn)了黨的宗旨和政府執(zhí)政為民的理念。
考綱變化呈現(xiàn)的第二大特點是，隨著經濟體制和經濟制度的不斷完善，相關的經濟理念和政治理念也在不斷完善。原來的考點“以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展”，現(xiàn)在更名為“鞏固和發(fā)展公有制經濟，鼓勵和支持、引導非公有制經濟的發(fā)展”。這其中，同樣滲透著以人為本的觀念。原考點“以按勞分配為主體，多種分配方式并存”，今年最新的提法是，“以按勞分配為主體，多種分配方式并存，確立生產要素按貢獻參與分配的原則”，體現(xiàn)了收入要與企業(yè)的效益和資產、技術等生產要素的利用狀況掛鉤。
隨著社會主義市場經濟的發(fā)展，隨著物質文明的發(fā)展，建設高度的精神文明和政治文明，全面建設小康社會的特點突出體現(xiàn)在新增的一些考點上，比如“在社會生活中建立健全社會的信用體系”和“在社會生活和經濟生活中應提倡誠信”。
▲應對———
考生把握住考綱變化的特點也就能把握住今年高考內容和形式的變化?？忌鷳炎兓说目键c作為一個知識體系儲備起來，首先要看其所屬的內容范圍，也就是看其屬于經濟常識、政治常識還是哲學常識。要能把一個考點遷移，看它在不同的“學科”中是如何運用和體現(xiàn)的。還要有跨學科的知識遷移能力，即政治學科的變化要和歷史、地理學科中相關的知識掛鉤。總之，考生面對變化切莫盲目，首先應把基礎知識打牢，做到以不變應萬變。
來源：燕趙都市報