【前言】

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)還只是小眾需求的1993年，BEC劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)考試就在中國(guó)扎根了，至今已有整整20年。在這20年里，BEC一直深受企業(yè)雇主、英語(yǔ)教師、學(xué)習(xí)者和考生的高度評(píng)價(jià)，累計(jì)考生人數(shù)已超過(guò)百萬(wàn)人次，成為中國(guó)知名度最廣、最具影響力的商務(wù)英語(yǔ)考試。本期《滬江專訪》邀請(qǐng)到了BEC東亞區(qū)負(fù)責(zé)人Jim So先生點(diǎn)評(píng)回顧BEC在中國(guó)的20年。同時(shí)，作為生長(zhǎng)在英國(guó)的華裔，精通英漢雙語(yǔ)的他也與我們分享了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的秘訣。

【人物介紹】

BEC中國(guó)20年回顧

BEC，全稱Business English Certificate，中文譯為劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)考試，是專為商務(wù)英語(yǔ)設(shè)計(jì)的考試，考察英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在真實(shí)工作環(huán)境中使用英語(yǔ)交流的能力，被全球眾多名校、機(jī)構(gòu)、企業(yè)所認(rèn)可，將BEC成績(jī)作為入學(xué)考試或招聘錄用的英語(yǔ)語(yǔ)言水平要求。

BEC于1993年由中國(guó)教育部考試中心引進(jìn)中國(guó)，起步時(shí)只在幾個(gè)大城市設(shè)立考點(diǎn)，還要考慮到中國(guó)考生的英語(yǔ)水平，專門(mén)為中國(guó)的BEC考試設(shè)計(jì)試題。如今，BEC在全國(guó)已經(jīng)擁有76個(gè)考點(diǎn)（查看考點(diǎn)>>），遍及各大高校，逐漸覆蓋二三線城市。同時(shí)，BEC考試從試題難度、題目類型、考試方式等各方面也已和全球同步，側(cè)面反映了中國(guó)考生總體英語(yǔ)水平的提高。

2002年，BEC考試將口語(yǔ)成績(jī)計(jì)入考試總成績(jī)中，使BEC考試成為全面考察聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的英語(yǔ)考試。這對(duì)于英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)，增加的不僅是考試形式，更大大提高了考試難度。不但要求考生會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，還必須會(huì)開(kāi)口說(shuō)，以達(dá)到BEC考試的最終目的——考察考生用英語(yǔ)交流的能力。

Jim So先生表示，BEC考試在中國(guó)只有20年，今后的發(fā)展還有很長(zhǎng)的一段路要走。目前為止，已經(jīng)有很多學(xué)生因?yàn)閰⒓恿薆EC考試而找到了好工作，或者在工作中由于出色的英語(yǔ)能力而獲得了成功。因此，BEC的未來(lái)是很光明的（點(diǎn)擊BEC中國(guó)20周年專題>>）。

BEC考試的四大優(yōu)勢(shì)

作為中國(guó)最具影響力的商務(wù)英語(yǔ)考試，BEC證書(shū)素有“名企綠卡”、“500強(qiáng)敲門(mén)磚”的美譽(yù)，BEC擁有以下四大優(yōu)勢(shì)：

1.全面考察聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能
BEC考試內(nèi)容與商務(wù)職場(chǎng)環(huán)境密切相關(guān)，通過(guò)BEC考試的考生不僅會(huì)語(yǔ)法、會(huì)考試，更能用英語(yǔ)打電話、寫(xiě)報(bào)告、開(kāi)會(huì)議、談想法、做匯報(bào)。把英語(yǔ)用到實(shí)處，使其真正成為日常工作交流的工具。

2.采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)可信度高，證書(shū)終生有效
BEC考試采用的是CEFR（Common European Framework Of Reference），即歐洲共同語(yǔ)言參考標(biāo)準(zhǔn)。采用這項(xiàng)國(guó)際性的語(yǔ)言參考標(biāo)準(zhǔn)，考生就可以知道自己的英語(yǔ)水平是否達(dá)到了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，該如何與雅思等其他英語(yǔ)考試的成績(jī)轉(zhuǎn)換對(duì)比。

3.中外知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)認(rèn)可度高
眾多知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)使用BEC評(píng)估應(yīng)聘者和員工的語(yǔ)言技能，包括：寶潔、阿迪達(dá)斯、飛利浦、花旗銀行、畢馬威、大眾汽車、中興通訊、招商局集團(tuán)、中聯(lián)重科、中投公司等。

4.可用于申請(qǐng)簽證和國(guó)外大學(xué)，用途廣泛
最新的英國(guó)留學(xué)簽證政策明確接受BEC中級(jí)和高級(jí)作為英語(yǔ)水平證明。同時(shí)，全球超過(guò)千所大學(xué)在招生時(shí)認(rèn)可BEC 成績(jī)。因此，無(wú)論是畢業(yè)后找工作，還是出國(guó)深造，BEC證書(shū)都能派上用場(chǎng)。

誰(shuí)適合參加BEC考試

Jim先生認(rèn)為，BEC適合任何專業(yè)的大學(xué)生和職場(chǎng)新人，幫助考生在應(yīng)聘或跳槽時(shí)向雇主證明自己能用英語(yǔ)作為工作語(yǔ)言，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)。BEC在中國(guó)70%以上的考點(diǎn)都設(shè)在大學(xué)里，對(duì)于大學(xué)生報(bào)考非常方便。

作為過(guò)來(lái)人的Jim先生也談到了自己的大學(xué)生活，無(wú)非是讀書(shū)、交友、玩樂(lè)。但是臨到畢業(yè)，大學(xué)生還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力，要投簡(jiǎn)歷、要面試、要求職。如果在學(xué)校里不做好準(zhǔn)備，在職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中就會(huì)步履艱難。所以，Jim先生建議大家可以在學(xué)校時(shí)就學(xué)一點(diǎn)商務(wù)知識(shí)，學(xué)一點(diǎn)外語(yǔ)，為將來(lái)做好準(zhǔn)備。

中國(guó)考生如何備考BEC

坊間一直流傳著一種說(shuō)法“考過(guò)英語(yǔ)專八，也不一定能考過(guò)BEC高級(jí)”。這種觀點(diǎn)一方面是對(duì)BEC考試高水準(zhǔn)和高質(zhì)量的認(rèn)可。從另一方面來(lái)說(shuō)，也是中國(guó)考生在BEC考試級(jí)別的選擇上存有誤區(qū)。中國(guó)考生往往不考慮到自己在商務(wù)英語(yǔ)方面的實(shí)際水平，在臨畢業(yè)前匆匆報(bào)考一個(gè)高級(jí)別的英語(yǔ)考試，想以此來(lái)證明自己的英語(yǔ)水平，并且由于備考時(shí)間少、對(duì)商務(wù)英語(yǔ)了解不足，從而造成了“通過(guò)率全球最低”的窘境。其實(shí)，只要正確選擇級(jí)別，從基礎(chǔ)級(jí)別比如BEC初級(jí)開(kāi)始，通過(guò)一個(gè)級(jí)別再考下一個(gè)，不但可以順利通過(guò)考試，自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)、英語(yǔ)水平也會(huì)有確實(shí)的提高。而且，一個(gè)肯從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)起、會(huì)為將來(lái)制定規(guī)劃的求職者在雇主眼里也是一種積極的表現(xiàn)。

建議中國(guó)考生接受專業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)

Jim先生坦言，從全球BEC考生的情況來(lái)看，中國(guó)考生接受專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)的比例極低。中國(guó)考生在備考BEC的過(guò)程中，通常做法是背單詞、做真題、記模板。殊不知BEC考察的不是語(yǔ)法有多好、詞匯量有多大，而是商務(wù)環(huán)境下的英語(yǔ)運(yùn)用能力。有一些題目，如果對(duì)商務(wù)背景不了解，即使全部能看懂、聽(tīng)懂，也不一定能理解到位、做對(duì)題。這就是BEC考試最實(shí)際、最具挑戰(zhàn)性的地方。他推薦中國(guó)考生參加一些專業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)，比如滬江網(wǎng)校提供的商務(wù)英語(yǔ)課程。 “語(yǔ)言重在交流。你需要有各種不同渠道的輸入。滬江網(wǎng)就是一個(gè)非常好的平臺(tái)，讓你可以和其他學(xué)生交流、交朋友、提問(wèn)題、互幫互助。同時(shí)，滬江網(wǎng)校也提供針對(duì)BEC不同級(jí)別的專業(yè)培訓(xùn)課程?！?/p>

中國(guó)學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)

“語(yǔ)言不是能短期學(xué)成的”——Jim先生一再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)觀點(diǎn)，“語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要能力的積累，需要敢講敢用?！敝袊?guó)學(xué)生的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)是語(yǔ)法和背誦，但語(yǔ)言本身是一種工具，使用語(yǔ)言是為了與人交流。Jim先生認(rèn)為，中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上，有時(shí)候太過(guò)追求完美，而語(yǔ)言的表達(dá)不需要太完美，需要的是一點(diǎn)點(diǎn)自信、一點(diǎn)點(diǎn)語(yǔ)言能力，只要能表達(dá)清楚自己的想法就可以了。他鼓勵(lì)大家多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)：“就口語(yǔ)而言，自信很重要。如果你有自信，就能順暢地和別人交談，你的信心也會(huì)隨之慢慢增加，形成良性循環(huán)?！?/p>

對(duì)于新興的學(xué)習(xí)教育方式，Jim先生十分看好滬江網(wǎng)這樣的網(wǎng)絡(luò)教育模式。在他看來(lái)，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)速度都不同，網(wǎng)上教育可以提供很多不同的機(jī)會(huì)，包括不同的課程級(jí)別、不同的授課進(jìn)度、不同的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生因材施教，非常有利于語(yǔ)言學(xué)習(xí)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)平臺(tái)，可以提供海量的學(xué)習(xí)資源和時(shí)事信息，還能提供互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而多媒體多終端的形式，又讓滬江網(wǎng)這樣的網(wǎng)絡(luò)外語(yǔ)教育平臺(tái)成為無(wú)處不在的教室，為外語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了學(xué)無(wú)止境的機(jī)會(huì)，“如果我是學(xué)生的話，我會(huì)非常樂(lè)意多花時(shí)間在滬江網(wǎng)上?！?/p>

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