很多的專家知道同傳、交傳有多難，所以我們制訂大綱的時(shí)候很難。專業(yè)翻譯考試?yán)缍?jí)，要求掌握8000個(gè)以上的英語(yǔ)詞匯，但上面沒有封頂。什么是8000以上，以上到什么程度不一樣？自身要有語(yǔ)言基礎(chǔ)，除此之外還有要專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從詞匯上講，比如說專業(yè)行業(yè)詞匯，有時(shí)候翻譯可能不到位。平時(shí)用這個(gè)詞匯的時(shí)候是這個(gè)意思，但在專業(yè)領(lǐng)域里是另外一個(gè)意思。例如一個(gè)很簡(jiǎn)單的字，empty land，聽到可能會(huì)說是空地，實(shí)際上在房地產(chǎn)行業(yè)里應(yīng)該翻譯成閑置地。語(yǔ)言詞匯中有一般性詞匯和專業(yè)詞匯，掌握八級(jí)以上的詞匯并沒有封頂，還要掌握英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)，有時(shí)候翻譯不是翻給我們本身，是翻給文化。

如果不了解文化背景的話，可能涉及到一個(gè)國(guó)家的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)，或是一個(gè)國(guó)家非常有特點(diǎn)的一段話，就會(huì)翻譯不了。再者是否能夠勝任各種正式場(chǎng)合3-5分鐘的交替?zhèn)髯g，同傳還有一個(gè)另外的標(biāo)準(zhǔn)。六級(jí)只是非外語(yǔ)專業(yè)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，通過了六級(jí)考翻譯專業(yè)考試的話也還是比較困難的。六級(jí)英語(yǔ)只是知識(shí)結(jié)構(gòu)多了一個(gè)內(nèi)容，并不代表通過外語(yǔ)六級(jí)考試就可以做翻譯，翻譯是一個(gè)很龐大的系統(tǒng)工程，它是綜合能力的體現(xiàn)。

這個(gè)考試的目的要檢驗(yàn)應(yīng)試者的聽力理解以及信息處理的能力，特別是英翻中，還有聽力是非常重要的?？谧g的步驟是這樣的：聽力、記憶、構(gòu)思和表達(dá)，后面三個(gè)步驟完全建立在第一個(gè)步驟之上，要是聽不懂的話，就譯不出。從翻譯的層次上講，聽力是要100%聽懂的，才能記住，記不住就譯不出，這是一環(huán)套一環(huán)的，是一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以有沒有聽力理解以及信息處理的能力是非常重要的。應(yīng)該檢驗(yàn)一下自己，有沒有掌握大綱要求的英語(yǔ)詞匯？是不是具備翻譯專業(yè)工作所需的英語(yǔ)聽力？不是說泛泛地聽個(gè)大概，必須100%的聽懂。有時(shí)候很難做到，包括一個(gè)專業(yè)翻譯，這個(gè)涉及到現(xiàn)場(chǎng)處理事情的能力。但這個(gè)在考試的時(shí)候也能體現(xiàn)出來?？谧g考試也分口譯綜合能力和口譯實(shí)務(wù)，包括交替?zhèn)髯g的能力和同聲傳譯，這在二級(jí)大綱里都能體現(xiàn)出來。考試的基本要求就是在考試當(dāng)中信息處理的完整性，包括語(yǔ)言要規(guī)范，是不是能夠熟練運(yùn)用口譯技巧來準(zhǔn)確完成，應(yīng)該說要求非常高。從目前的考量來講，必須具備五關(guān)：語(yǔ)言關(guān)、知識(shí)關(guān)、技術(shù)關(guān)、翻譯技能、心理穩(wěn)定因素，當(dāng)然還要你的詞匯的準(zhǔn)備，再就是你的能力。做翻譯不講求通，但要有所知。因?yàn)槟悴恢涝诜g中會(huì)出現(xiàn)什么東西，當(dāng)然譯前的準(zhǔn)備工作會(huì)非常地重要。但是就考試而言，政治、外交、文化、法律無所不包，所以知識(shí)結(jié)構(gòu)是非常重要的。再就是短期的記憶和長(zhǎng)期記憶和翻譯的各種技能，比如說記憶能力，包括理解能力，分析能力，歸納、總結(jié)綜合的能力，還有就是母語(yǔ)和外語(yǔ)雙語(yǔ)表達(dá)的能力。
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說到翻譯技能可能有人會(huì)問，我掌握了翻譯技巧我就能做翻譯吧？可是作為一個(gè)翻譯必須要掌握翻譯技巧，除了技巧外還要有本身的專業(yè)能力，專業(yè)知識(shí)，這些都是相輔相成的。

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這個(gè)考試納入行業(yè)管理機(jī)制，比較正規(guī)?？荚嚨脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是非常細(xì)化的，一個(gè)人的帶子要幾個(gè)人去聽，幾個(gè)人聽出來的結(jié)果是一樣的才能確定考生的成績(jī)。對(duì)于想通過考試的人，應(yīng)該對(duì)自己有個(gè)正確的判斷，通過二級(jí)考試是中級(jí)職稱。具備中級(jí)職稱一般是大學(xué)畢業(yè)后有五年工作經(jīng)驗(yàn)。

三級(jí)是準(zhǔn)專業(yè)水平，有的人通過公外六級(jí)考試，但是由于工作需要在做翻譯，可能不是那么專業(yè)，比如迎來送往，陪同等。這些人可以去試一試準(zhǔn)專業(yè)，因?yàn)閺默F(xiàn)在的起點(diǎn)到專業(yè)有太大的障礙，不太容易逾越。三級(jí)考試要求掌握5000個(gè)以上詞匯，但是這個(gè)以上也是沒有封頂?shù)?。從詞匯的標(biāo)準(zhǔn)來講，平時(shí)說話有3000個(gè)單詞80/%的日常用語(yǔ)就會(huì)看懂，聽VOA news 3000個(gè)詞匯就能聽懂，一般場(chǎng)合的交際（不正式，迎來送往、小型的不正式的翻譯）目的也是測(cè)驗(yàn)應(yīng)試者的聽力理解及信息處理的基本能力，不是說專業(yè)能力，具備一般場(chǎng)合而不是專業(yè)場(chǎng)合所需要的聽力理解和表達(dá)?；疽笠彩且粯拥摹Ｓ行┤嘶A(chǔ)非常好，但說話表達(dá)還是不那么清晰，這種人比較適合做筆譯，口譯要求語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速適中，無明顯錯(cuò)譯、漏譯。
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二級(jí)和三級(jí)考試?yán)镉新犃C述，這是口譯里面非常重要的技巧。三級(jí)是聽500個(gè)單詞左右的文章，譯完后要寫150個(gè)字的聽力綜述；二級(jí)是聽600個(gè)單詞左右的文章，譯完后要寫200個(gè)字的聽力綜述。要具備在瞬間抓住綜合概括能力，并且在30分鐘內(nèi)寫出來。這個(gè)能力在做翻譯的時(shí)候表現(xiàn)特別重大。做翻譯聽懂了還要表達(dá)，要具備在瞬間組織語(yǔ)言的能力，這在翻譯考試?yán)矬w現(xiàn)的應(yīng)該是非常充分的，框架性的東西一定要抓住。這個(gè)就是口譯綜合能力，也就是聽力理解能力。
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還有一部分就是口譯實(shí)務(wù)，那就涉及到口譯本身。從三級(jí)來看是英漢互譯還有對(duì)話，應(yīng)該是150字—200個(gè)字之間，這個(gè)稍微簡(jiǎn)單點(diǎn)，因?yàn)樗恼Z(yǔ)句非常短?？谧g實(shí)務(wù)中交替?zhèn)髯g，是一篇英譯漢，一篇漢譯英，它的內(nèi)容形式不一樣。考試大綱以及涉及到的一些內(nèi)容寫得還是很清楚的，更多的是在原有的基礎(chǔ)上怎么進(jìn)一步地提高，要做必要的培訓(xùn)。
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做一個(gè)真正的翻譯是和工作有聯(lián)系的，是沒有間斷的。大學(xué)英語(yǔ)本科畢業(yè)之后，英語(yǔ)能力中上等的，畢業(yè)之后從事翻譯工作。如果是英語(yǔ)本科畢業(yè)，但沒有從事過那么長(zhǎng)時(shí)間的翻譯工作，不過想試試自己的能力，能不能通過？這樣就需要自己去練習(xí)。翻譯是實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，要是通過這次考試，一直不去做翻譯工作，久而久之就會(huì)忘了，所以這是一個(gè)技術(shù)性非常強(qiáng)的工作。
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因此要好好地訓(xùn)練自己的翻譯技能，訓(xùn)練有兩種，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)。還有是課下的訓(xùn)練，比如說記憶力的訓(xùn)練，可以聽一段新聞，聽完之后復(fù)述，看能復(fù)述多少。還有就是訓(xùn)練聽力綜述，一段15分鐘的東西3分鐘綜述出來。再有就是做一些跟讀練習(xí)，這是同傳所必須的技能。心理因素也是很重要的，有的人母語(yǔ)外語(yǔ)都非常好，但是心理因素不好，聽的時(shí)候緊張，緊張一定會(huì)影響效果的。

從學(xué)生來說不能過分講求方法和技巧，一定要下真功夫，語(yǔ)言的利用是一種技能，但是這種技能不是完全靠技巧能獲得的，應(yīng)該在實(shí)踐中大量地去摸索。有很多的技巧是在翻譯實(shí)踐中自己總結(jié)出來的，不能過度地講求速度和效率，具備了很扎實(shí)的雙語(yǔ)的能力之后，才能講求速度和效率。要花時(shí)間不斷地重復(fù)學(xué)過的東西，去復(fù)習(xí)學(xué)過的東西，不斷地總結(jié)積累再前進(jìn)再積累。技能的掌握是有一個(gè)過程的，碰到困難一定要克服，持之以恒。
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還要非常重視聽力的訓(xùn)練。語(yǔ)言是有聲的東西，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是通過聲音去聽。翻譯是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，學(xué)了不去用那永遠(yuǎn)學(xué)不好，在用的當(dāng)中突然會(huì)覺得自己會(huì)有一個(gè)大踏步的前進(jìn)，那是因?yàn)橛幸粋€(gè)長(zhǎng)期積累的過程。

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